英语人教版四年级下册Unit3 B Let's learn 教学设计

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1、Unit3WeatherBLet’slearn＆Let’splay（P28）教学设计泸西县建设小学杨航Teachingaims:Words:熟记下列词汇sunny,rainy,cloudy,windy,snowy.Sentences:灵活运用句型What’stheweatherlikeinBeijing/……？It’ssunny/windy/snowy…in….Important＆Difficultpoint:本节课的单词和句型，运用单词和句式描述天气。Teachingaids：课件，地名卡片，表格（课前画好世界地图）Teachingst

2、eps：Step1：①GreetingsT:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou!Ss:Hello,MissWhite.Nicetomeetyou,too!②Lead-in利用chant导入本课的主要内容是接着学习几个有关weather的单词和句型，并板书weather。（师生一起拼读，教师板书并教读）（T：Canyouspell?Let’sspelltogether.Ready?Go!InChineseitmeans天气。Sotodaywe’lllearnsomenewwordsaboutweather.）S

3、tep2:Presentation①Sunny（First,lookatthescreen.Thesuncomesup.引入sunny）升降调教读并拼读板书。（sunny,sunny,it’ssunny.Canyouspell?Let’sspelltogether.Ready?Go!）请几个学生示范读（Canyoureadit?）加入Lhasa图片（ThisisourLhasa.）IfIwanttoknowtheweatherinLhasa.Wecansaywhat’stheweatherlikeinLhasa.并板书句子。Wecansa

4、yit’ssunnyinLhasa.（请一个小组内的几个学生重复句子It’ssunnyinLhasa.YoufourliveinthecityLhasa.并发地名Lhasa卡片）OK,nextcity.It’sfamousfortheSydneyOparaHouse.（教读Sydney）接着问What’stheweatherlikeinSydney？It’ssunnyinSydney.（一样的请一个小组内的几个学生重复句子It’ssunnyinSydney.YoufourliveinthecitySydney.并发地名Sydney卡片）①

5、同样的方法呈现rainy(Kunming，London)cloudy(Hangzhou,Singapore）windy(Sanya,Beijing)snowy(Harbin,Moscow)②再次教读5个新词（Lookattheblackboard.Herearethefiveweatherwords.Readaftermeagain.）Step3:Practise①Let’schant(Youcanclapyourhands.Ready?Go!)②请4个学生贴城市名在相应天气形容词旁（教师先示范）③ChallengeTask1:Tobea

6、weatherreporter（做个天气预报员）.（利用黑板上的地图）Example:Goodmorning,I’m.Todayit’sin.…（老师先示范，然后给学生2分钟准备，之后请部分学生上台表演）Task2:完成表格（Myroadtripplanforsummerholiday.我的暑假旅行计划。）（利用3条提示指导学生完成表格并示范要求）之后给学生5分钟小组讨论完成表格和句子，之后请部分学生上台表演。句子：I’m.I’minnow.It’sin.Iwanttogoto.What’stheweatherlikein?（目的地）①同

7、桌完成Pairwork（给学生一分钟对话，之后请几组学生展示）Step4:Consolidation①Let’smatchrainy晴朗的snowy多云的sunny下雨的cloudy有风的windy下雪的②Canyouremembertheweathersign?你记得这些天气的标志吗？（课件出示天气标志，学生快速说出对应单词）③ListeningtestStep5.Summingup（本节课的主要内容）Step6.HomeworkBlackboarddesign