英语人教版四年级下册Unit 5 Clothes (Period1) 教学设计

《英语人教版四年级下册Unit 5 Clothes (Period1) 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit5Clothes(Period1)教学设计一、教学目标知识目标：1．能听懂会说日常用语Whereis…?及其答语It’sin/on/under…Whereare…?Theyarein/on/under…2．会运用句子提问回答物体所在位置，并能在实际情境中运用。技能目标：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。情感目标：培养学生正确放置物品，养成良好的生活习惯。二、教学重难点教学重点：日常用语Whereis…?及其答语It’sin/on/under…Whereare…?Theyarein/on/under……的熟练运用。教学难

2、点：1．where的读音和单词under的发音。2．理解方位介词on,in,under的含义和用法。教学过程：1.创设情境，导入课题。（1）用学生所掌握的句型、词汇如ball,desk,eraser……What’sthis?It’sa/an…..,从而导出生词on,in,under及句型Whereis…?It’s…..A．把橡皮放在学生的盒子里，向学生提问Whereismyeraser?从而学习方位介词in及句子It’sinthebox。强调在box前加上the，并用手的动作练习介词。同时，学习where这个词B.呈现学习用品在不同的地

3、方，如书放在椅子上，铅笔放在书的下面，教授介词on,under及短语。（2）和学生一起来边说边做动作，重复练习介词。（3）把学习用品放在不同的位置，让学生重复练习介词短语的表达，如inthebox,onthechair,inthedesk,underthebook等。（4）呈现球在箱子不同位置的图片，并呈现句型Whereis…?及其答语It’sin/on/under…2.摆一摆，说一说。（1）学生两人一组把学习用品摆一摆，说一说短语inthedesk,onthechair,underthebook,inthebag，并进行问答练习，一个

4、摆用品并提问，另一个回答。（2）请两组学生上台来摆一摆学习用具，并进行一问一答练习。3.呈现一些水果的图片，复习Whatarethese?Theyare….句型。接着引出Wherearetheoranges/apples?引导学生用Theyare…回答。4.Listenandanswer。5.呈现一些图片，对Where句型进行提问和回答的操练。6.Pairwork两人小组练习P40Activity2,操练句型及介词短语。7.Practice(书写本)8.看图，回答问题（inpaper)（1）Whereisthelamp?It’s____

5、_______________thetable（2）Whereisthetoybear?It’s_____________________box.（3）Whereisthepillow?It’s_____________________________.（4）Wherearetheshoes(鞋子)?Theyare_________________________.9.Summary重点句型Whereis/arethe…？It’s/They’re+介词+地点.10.Homework.观察自己房间里物品的位置，回答问题。（1）Wherei

6、sthelamp?______________________________（2）Wherearethebooks?________________________________（3）Whereisthepillow?__________________________________（4）Wherearethedolls?____________________________________（5）Wherearethepencils?____________________________________板书设计：Unit5Cl

7、othesWhereisthe…？It’s+介词+地点.Whereare…?They’re+介词+地点.