英语人教版四年级下册《Unit 5 My Clothes》教学设计

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1、《Unit5Myclothes》教学设计山后乡中心小学：郭彦伟一、教学目标：1．知识目标A、学习各种衣物名称pantsskirthatclothes能够会说、认读。B、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。2．能力目标A、能运用所学的知识最简单地描述自己喜欢的不同颜色的服装。B、能听懂let’sdo中的指示语，并能根据口令做动作。3．情感目标A.激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。B.能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力二、教学重点：与衣物有关的五个词。三、教学难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。四、教学准备：各种

2、带颜色衣物的图片（教师）和各种衣物若干（学生）；衣物及颜色的单词卡片；画有各种颜色衣物的图画。五、教学过程：Step1:Warm–upSingasong:“whatareyouwearing?”Step2:Revision1、教师拿出一条长裤，让孩子猜猜是谁的，导出句型：“Whosepantsarethose?”然后，教师拿出自己的衣服，让孩子猜猜。导出句型：“Whosecoatisthis?”教师指着两组衣物，反复重复以上两个句子，让孩子对主句型有所了解。2、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。让学生边看边模仿故事中人物的语气说一说。3、Let’

3、sfindout：两个人一小组说一说。A:Canyouhelpme,please?B:OK.A:Whose…isthis?B:It’s…A:Whose…arethose?B:They’re…Step3:（Presentation/Practice）1、Ifyouwanttohelphim,Firstlet’sgoshoppingtogether!2.教授单词hatT:Whatisthis?（教师出示帽子图。）Ss:It’sahat.教授单词的发音。(1)拼读。(2)开火车认读。教授句子：Ilikethisblackhat.(注意替换不同衣物颜色来进行句

4、型的训练)（3）教授动作：Takeoffyourhat!2、同样的方法教学shirt(1)教授单词(2)男女生读句子。(3)Onebyone.（4）教授动作：putonyourshirt3、同样方法教skirt(1)教授单词，Ilikethisredshirt.(2)回音壁游戏。(3)Workinpairs.（4）教授动作：Putonyourshirt!4.同样的方法教授单词dress,pants。（提醒学生复数的变化）5.Youdidagoodjob!Andhat,dress,shirt,skirtandpants,wecancallthemclot

5、hes!教授单词clothes！3.(听录音，跟读课文)今天所学的单词与句子。Nowboysandgirls,openyourbooks,turntopage49,pleasefirstlistentothetapecarefully.Listenagain!Listenandrepeatwhatyouhavelistened!(听录音，跟读课文)Step4:Practice为巩固所学知识，设计以下活动：1.幸运大转盘(在此设计一个转盘游戏，先让学生预猜，然后再说单词)First,guesswhichworditwillpointto?然后再进行操作。

6、2.Let’sdo:(1)师生共同听音做动作。Let’sdotogether.(2)老师发指令，学生做动作。(3)HelpMissBarbietidyherroom.让学生试着说出指令语中的关键词。Step5:HomeworkListentothetapeandreadthedialogue.Makeanewdialogue.