英语人教版四年级下册《UNIT5 My clothes》 教学设计

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1、Unit5MyClothesPartALet’slearn&Let’sdo教学设计乌江小学胡莉一、教学目标：1.知识、技能目标：（1）学习各种衣物名称，能够会说、认读skirt,dress,pants,hat,clothes，skirt。（2）学习衣物名词与表示颜色的形容词连用；能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。（3）能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Putonyourshirt.Takeoffyourhat.Hungupyourskirt…2.过程与方法：结合自身生活实际和课堂教学活动，通过观察、思考、分析以及相互交流

2、学会英语中衣物的表达方式并能结合实际生活简单地加以应用。3.情感目标：通过本课的学习，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的口语表达能力和交际能力；培养学生养成良好的生活习惯。二、教学重、难点教学重点：本课时的教学重点是有关衣物的六个单词的认读，并能运用句型Ilikethatredhat.AndIlikethosepants.教学难点：本课时的教学难点是单词pants的复数形式的认读以及有关衣物的表达法。三、学情分析四年级学生具有好奇心强，爱表现自己的特点。他们已经学习了一年多的英语，对基本的课堂用语，教师的指令已经有了一定的了解，在图片

3、或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下也能做一系列任务活动。本次教学内容贴近学生的生活，学生比较感兴趣。大部分孩子的学习积极性还是比较高的！四、教学准备：1、本课时PPT课件。2、有关衣物图片和单词卡片。五、教学过程（Steps）：Step1Warm-up/Revision（热身、复习）1.DailyGreetingT:Goodmorning,boysandgirls!T:Sitdown,please!T:Nicetomeetyou!T：What'stheweatherliketoday?2.Sing《colorso

4、ng》.Step2Lead-in（导入）1.教授单词clothes教授单词的发音：(1)学生跟着原音认读；教师教授发音。(2)学生开火车认读。（3）教师在黑板的四线三格内书写该单词，并要求学生伸出手指跟着比划。Step3Settingsituation(设置情境)设置Sarah和Amy一起去商店购物的情境。Step4Presentation（呈现新知）1.教授单词：hat(1)学生跟原音读单词；教师教授单词发音。(2)分小组认读。（3）在黑板的四线三格内书写该单词，并要求学生伸出手指跟着比划。教授句子：Ilikethatbluehat.(学

5、生替换不同衣物颜色来进行句型的训练)教授动作：Takeoffyourhat!2.同样的方法教学skirt3.Practice（趣味操练）Let‘sguess(猜一猜)4.同样的方法教学单词shirt、dress5.同样的方法教授单词pants。（提醒学生复数的变化）6.Let’sdo跟着课文视频，学生做动作.7.Practice（趣味操练）教师出示今天所学衣物，利用记忆游戏复习单词发音。Step4Conversationpractice（对话操练）（1）学生两人一组练习对话.（2）请几组学生朗读对话。8.Emotionalsublimati

6、on（情感升华）观看关于贫困山区孩子的生活现状，感受自己的幸福生活。Step5Homework（家庭作业）1、Tellyouparentswhatyouhavelearnedtoday.（把今天所学的内容讲给爸爸妈妈听）1、Practicethedialoguewithyourpartner.(和你的搭档一起练习本课对话。）板书设计：