英语人教版四年级下册Unit 4 at the farm Let's lean

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1、四年级Unit4Atthefarm教学设计（ALet’slearn、Let’schant）一、教学目标与要求1．能够正确听、说、认读、使用本单元学习的单词：tomato,potato,carrot,greenbean及其复数形式。2．能够 熟练运用上述单词并运用句型They’re... 描述蔬菜特征。3．关注名词tomato和potato的复数形式变化。4. 能够理解跟读歌谣，并能够创编新的歌谣来描述自己喜爱的水果或蔬菜。二、教学重点及难点重点：能够熟练运用蔬菜单词及已学的形容词描述蔬菜特征。难点：掌握tomato和tomato的复数形式变化。三、教学准备相关单词句型卡片、歌曲视频、多

2、媒体课件四、学情分析四年级学生在三年级一年的学习中，已经有一定的英语基础并且大部分学生仍保持浓厚的兴趣。他们容易被新奇刺激的事物所吸引，对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣，本节课牢牢抓住了学生的这一特点，充分利用动画视频，声音，模拟生活场景展开教学，贯彻落实寓教于乐的理念。五﹑德育渗透通过Sarah和Mike去oldMacdonald’sfarm，一一去了解农场里各种各样的蔬菜，并且去了解农民伯伯种植蔬菜的不容易，让学生们学会去尊重农民伯伯以及他们的劳动成果。六﹑教学过程Step1 Warming-upandrevision1.播放appleround,applered歌曲.集体跟着

3、老师做动作。2.演唱歌曲oldMacdonaldhadafarm，为学习目标语做铺垫T:Hello,boysandgirls.TodaysarahandmikewillgotooldMacdonald’sfarm.Doyouwanttogowiththem？Ss:Yes.T;OK,Nowlet’sgotothefarmtogether.播放歌曲3. 学生在唱完oldMacdonaldhadafarm后，让学生整体感知农场的分布图，分为水果区，动物区，蔬菜区.T：Whatdidyouseeatthefarm?Ss;cawdogsheeppig....T;Yes,thatisanimals

4、farmwehavelearntbefore.todaylet’slearnvegetablesfarm.Step2 PresentationT;wehavevisitedthefruitgarden.Nowlet’sgotothevegetablesgarden.教学tomatoes出示谜语；T;theoldMacdonaldhasariddle.Guess;What’sthis?It’sred.It’round,butitisn’tapple.出示西红柿图片。1）领读单词2）教授es复数形式3）教授they’retomatoes.4）Doyouknowapplesarekindof

5、fruit,tomatoesarekindofvegetables.教学carrots谜语2；They’rered,They’rebig,andrabbitslikeitverymuch.What’sthis?Yes,it’scarrot.1)领读单词2)教授es复数形式3)教授they’resobig.教学potatoes出示土豆图片，让学生说，what’sthis?HowtospeakitinEnglish?1)领读单词2)教授es复数形式3)教授They’resobig.教学greenbeans方法同土豆一样Step3practice1)所有单词炸弹游戏2)卡片快速反应游戏3)英

6、汉翻译游戏4)ReadtogetherLet’schant(1)让学生看Let’schant的图片，T：Howaboutonions?引导学生说：Ilikeonions./Idon’tlikeonions.T:切洋葱时眼睛会被辣到，会流眼泪，So,onionsmakemecry.(1)播放歌谣，学生听音模仿。带读歌词理解意思。Step4Summary齐读单词和句型Step5Homework☆:一星级:听录音，会读单词和句子；☆☆:二星级:单词、句子会写会读；☆☆☆:三星级:能够在情景中运用句型They’re…描述蔬菜特征。Step6BlackboarddesignThey’retoma

7、toessobigsolongtomatotomatoescarrotcarrots西红柿胡萝卜potatopotatoesgreenbeangreenbeans土豆豆角