英语人教版四年级下册Unit 4 At the farm Let's lear

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1、所用教科书书名人教版PEP小学英语所教年级四年级所教册次、单元四年级上册Unit4PartALet’slearn设计主题Atthefarm1.整体设计思路、指导依据说明《英语课程标准》指出:现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。本课时的重点是有关蔬菜的表达方法，所以教师鼓励学生尽可能在真实的语境中运用语言，掌握语言知识和技能，培养情感态度价值观，通过体验、实践、参与，在探究和合作中形成有效的学习策略，从而发展自主学习能力。2.教学背景分析教学内容分析：本部分学习的单词和词组是tomato,pota

2、to,carrot.Greenbeans及其复数形式。通过主线任务讨论蔬菜丰收的情景呈现了单词的词形和意义。学生情况分析：四年级的学生处于小学的中年级学段，他们活泼好动，对游戏竞赛画画等有着浓厚的兴趣。学生听说能力较强，认读的能力相对薄弱。他们有强烈的求知欲和表现欲，但学习方法和学习策略需要培养和指导。所以在教学中要根据学生的年龄和生理心理特点，以小组活动为载体，设计多样的教学活动，吸引全员参与；优化评价方式，以表扬和鼓励为主，注重过程评价，关注学生的点滴进步；加强认读的训练，引导学生合作探究，通过找规律巧记单词，培养他们的合作能力，形成有效的学习策略，从而使他们体验学习的快乐，爱

3、学习，会学习。另外，四年级会出现个别掉队学生，需要教师倾注更多的关爱，为他们创设体验成功的机会。3.教学目标分析知识目标：能听、说、认读单词tomatoes,potatoes,greenbeans,carrots能力目标：1.能熟练运用上述单词。2.能运用句型They’re…描述蔬菜特征。情感、策略目标：1.情感态度：养成多吃蔬菜，热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。2.学习策略：注重小组合作学习和导学案的运用，培养学生的合作意识和自主学习的能力。4.教学重点、难点分析1.本课时的教学重点是有关蔬菜的单词。2.本课时的教学难点是tomato和potato的复数形式变化。5.教

4、学过程设计(中文为主+所教学科目标语言）Step1:热身Warm-up1.Greeting.（拉近师生距离，增进师生情感）2.Freetopic.（创设英语学习氛围，口语练习）3.Singasong:Anappleaday.设计意图：用学生喜欢的歌瑶复习旧知，激发学生兴趣，以旧引新。Step2:预习Preview教师出示一些苹果图片，通过提问引导学生描述苹果的外形特征。教师板书：They’re------.设计意图：鼓励学生尽量多的用已学知识表达。把时间和学习主动权留给学生。适时适当的鼓励激发了学生的表现欲。Step3:新课呈现Presentation1.猜一猜游戏：教师说：Iha

5、vesomething.They’rered.They’rebig.They’renotapples.Whatarethey?Guess.引导学生猜出答案：They’retomatoes.师生对猜对的同学及时用语言手势进行评价。设计意图：教师对学生发言情况的总结起到了呈上启下的作用。猜一猜游戏的设计，激发了学生的求知欲，课堂气氛活跃，重视学法指导，“先学后教”为学生终生学习奠定基础。2.教师出示西红柿的图片并板书t-m-t-,学生根据单词读音说出所缺字母。设计意图：先听后说，重视听力培养。利用TPR教学法，让学生全身总动员，学起来轻松有趣。引导学生亲自实践，体验，主动获知。注重了语

6、音教学。3.教师手指板书：Bothapplesandtomatoesareredandround.Applesareakindoffruit.Butwhatabouttomatoes?引导学生说出：They’reakindofvegetable.设计意图：让学生在真实语境中进行练习。发挥学生的作用，兵教兵。4.游戏：（1）蔬菜还是水果？课件闪现一些水果和蔬菜图片。其中蔬菜包括西红柿、土豆、扁豆和胡萝卜四种。学生快速判断并说出：Vegetable.或Fruit.对游戏的胜出者鼓励表扬。设计意图：调节课堂气氛，缓解学习的疲劳，训练学生的反应能力，检测学生对单词掌握的熟练程度及听做能力。

7、5.学习单词carrots，potatoes,greenbeans.教师问：Howmanykindsofvegetablesdoyousee?学生根据记忆回答：Four.教师追问：Whatarethey?学生说出知道的单词。教师出示carrots图片，引导学生拼读单词。教师出示几个土豆的图片，板书potatoes,并在字母o,a,o下面划线，引导学生根据tomato的读音拼读单词。教师问：Whatisthelastkindofvegetable?学生根据回忆尝试描述：