英语人教版四年级下册Unit4 At the farm B Let’s lear

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时间:2019-06-20

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1、教学设计执教者:张文郁2017年4月11日教材:PEPBook4Unit4AtthefarmBLet’slearn&Drawandsay一教学内容分析:Unit4BLet’slearn&Drawandsay二学情分析:学生在三年级的时候已经学过很多动物的单词了,所以这个单元对于学生来说不会太难,学生对动物的单词发音、画动物的简笔画都比较感兴趣。三教学目标:1.学习新单词:cow、hen、sheep、horse、goat。2.进一步巩固名词的单、复数。3.巩固句型:Whatarethese?Theseare….或Theyare….来回答。4.会准确地运用一般疑问句与他人

2、进行对话交流。四教学重难点:1.本节课的单词、名词复数的运用。2.一般疑问句的运用及其肯定、否定回答。五教具准备:图卡、奖励用的“你真棒”贴纸、ppt课件。六教学过程:Step1:Warmup1.播放视频“OldMacDonald”英文歌。(设计意图:让学生快速进入英语课堂中。同时也有复习动物单词的作用,营造良好的课堂氛围。)2.让学生回忆三年级学过的动物单词。同学们非常积极举手发言,可以回答出二十多种动物。(设计意图:让学生通过旧知识的复习,自然而然地引入新知识。)Step2:Presentation1.复习完所学过的动物单词后,自然引出课题Unit4BLet’sl

3、earn.并板书课题。教师利用图卡教学新单词:hen让学生通过hen这个单词回忆所学过的旧单词,如:he、ten、pen。学习新单词:cow学生会说出now、how。而老师补充low。学生会很佩服老师,学生会掌声表扬老师。课堂气氛很和谐。学习新单词sheep学生会说出she、he、ship。学习新单词horse学生会说出or。老师呈现sheep和goat两张图卡,让学生区别其不同之处。并教会goat的发音。学生也会说出goat所包含的旧单词go、at。老师再补充coat。(设计意图:通过学习新单词,找出旧单词,避免学生机械记忆单词,学生在几分钟内就能够把所学的新单词背

4、出来了。)2.Game:listenandtouch.每组通过石头、剪子、布进行PK选出男同学和女同学各一名到黑板听音、快速触摸图卡。优胜者可以获得“你真棒”的贴纸。(设计意图:通过游戏了解学生的反应能力,奖励可以让学生有更高学习积极性,课堂气氛更加活跃。)3.呈现ppt课件:1.Listenandguess:(1)通过ppt课件分别呈现马、母鸡、奶牛的叫声,让学生猜What’sthis?It’sahorse/hen/cow.(2)通过呈现绵羊、山羊的图片,让学生区别其不同之处。并回答What’sthis?It’sasheep/goat.学生在回答句子时,要求拼读出单

5、词。(设计意图:操练名词单数的句型。)(3)ppt归纳小结名词的复数:cowcows、horsehorses、henhens、sheepsheep、goatgoats.(设计意图:通过依次呈现onesheep、twosheep、threesheep...tensheep.让学生了解sheep的单数、复数同形。)1.PPT呈现马的四只脚,让学生猜Whatarethese?Theseare/Theyare(two)horses.依次呈现6只母鸡、2头奶牛、4只绵羊的图画,让学生回答:Whatarethese?Theseare/Theyare...要求学生拼读出名词的复数。

6、并板书句型。(设计意图:学习并操练名词复数的句型。)2.PPT“看我的火眼金睛”:呈现几只奶牛和绵羊的图片,Aretheycows?Yes,theyare./No,theyaren’t.(设计意图:操练名词复数的一般疑问句。3.PPT呈现OldMacdonald’sfarm.面试part---timewokers.(1)面试第一关:认识动物。利用幻灯片的动画效果依次呈现本节课的动物,让学生大声说出动物的英语单词。(设计意图:增加趣味性。)(2)试用期Task2.GotohelpOldMacdonald.完成任务的同学可以获得“最佳劳动能手”称号的奖状。(设计意图:让学

7、生有收获成功的满足感。)Step3:Practise1.Listen,chooseandwrite.听短文,选词填空。henssheepcowshorsesThisisUncleWang’sfarm.It’sverybig.Thoseare___overthere.Theylovetoeatgrass.The___arenearthecows.They’rewhiteandcute.Andwhat’rethose?Theyare___.They’rebig.Thereare___,too.Look!Thehensareunderthetree.(设计

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