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《英语人教版四年级下册Uint2 what time is it？ Part A》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、义务教育教科书英语（PEP）（三年级起点）四年级下册Uint2whattimeisit？PartAlet'slearn吉安市吉水县思源实验学校黄春梅一、教学目标：（一）知识目标：1.能够听懂、会说与学习生活相关的单词breakfast,lunch,dinner。2.能够听懂会说日常交际用语，并能熟练回答：Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor…（二）技能目标：1.学会表达时间的句子,能在现实生活中运用。2.能够听懂并发出一些指令，如：Timeforbreakfast．Drinksomemilk．（三）情感目标：1.激发学生的英
2、语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。2.培养时间观念，养成守时、珍惜时间的好习惯。二、教学重点： 1.句型：What time is it? It’s … o’clock. It’s time for… 2.词汇：breakfast, lunch, dinner, 教学难点： 1. breakfast的发音。 2.运用所学词汇及句型What time is it ?It’s …o’clock. It’s time for… 三、教学准备： 1.教师准备与本课时相关图片及课件。2.教师给学生准备作为奖励的小礼物。四、教学设计：Step1:warm-up＆l
3、ead-in（温故检测）1.师生日常问候。2.Goldeneyes（快速说出灯光照射到的数字）。3.T:Sayoutthenumbers.(1)教师在课件的相应位置出示1-12这12个数字，引导学生说数字。(2)教师出示一个大大的O圈住这12个数字，在课件上形成一个大钟。然后指着问：T：What’sthis?引出单词clock.然后出示一个显示了5点钟的钟表。T：Whattimeisit？It’s…o’clock.引出单词o’clock。（设计意图：以竞赛的形式复习数字，通过旧知识的滚动引出新知，自然巧妙的呈现出与本课内容相关的钟。）4.出示一个8点钟的钟表，呈
4、现对话：A：Goodmorning！B:Goodmorning!A:Whattimeisit?B:It’s8o’Clock.通过钟面呈现课题：Unit2Whattimeisit？ALet’slearn并板书课题。5.Guess.出示不完整的钟表让学生猜T：Whattimeisit？Ss:It’s…o’clock.(设计意图：复习钟表的认识和表达。)6.Learningaims.出示学习目标，明确本节课重难点。Step2:Presentation(师导生学）1.学习breakfast,Englishclass，lunch,musicclass，PEclass,di
5、nner。（1）出示钟面T：Whattimeisit？（指钟面问）Ss：It’s7o’clock.T：It’s7o’clock.It’stimeforbreakfast.(师同时板书It’stimefor...)呈现单词breakfast，学生跟课件反复练读breakfast.T：Whattimeisit？S：It’s7o’clock.It’stimeforbreakfast.通过师生问答，男女生问答，操练句型的同时也巩固了新词语。（2）通过Whattimeisit？分别引出新单Englishclass，lunch,musicclass，PEclass,dinn
6、er。跟课件读，教师领读，分小组读等多种形式练习单词，学单词的同时重点操练句型：Whattimeisit？It’s…o’clock.It’stimefor…(设计意图：以Whattimeisit？引出新学单词始终将时间与breakfast,Englishclass，lunch,musicclass，PEclass,dinner,融合在一起,这样既通过旧知引出了新知,也达到了在学习新知的过程中进一步巩固旧知的目的。)（3）PPT呈现Let’slearn挂图。播放对话，学生跟读。Step3:Practice（当堂训练）1.Game1:readandmatch.2.R
7、eadquickly打地鼠。Therules:快速地站起来，准确地读出单词后迅速坐下。3.Let’sdo.播放“Let’sdo”部分的录音，让学生跟随老师边说并做出相应的动作。4.Groupwork.makeashortdialogue.Step4:Summary（归纳梳理）1.T:Whatdidyoulearnthisclass?Let’slistentothem,Whataretheytalkingnow?A:××,Whattimeisitnow?B:××，It’s50’clockp.m.A:Oh!It’slate.It’stimeforhome.B:OK!
8、Let’sgo.(师：我
