英语人教版四年级下册（Part A）2：What time is it？

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1、Unit2Whattimeisit？教学设计（PartA）一、单元教学内容分析1．单元教学内容：本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：Whattimeisit?It's...It'stimefor.../It'stimeto...A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。2．单元教学重点：能够询问时间并做出正确的回答，如：Whattimeisit?It'snineo

2、'clock．能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It'stimeforEnglishclass．It'stimetogotoschool．3．单元教学难点：字母组合ur在单词中的发音。二、单元教学目标认读PartAandPartB中的单词；实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型。三、单元教学准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。2．准备一些教师的照片或图片。3．教师准备录音机及录音带。四、单元教学措施1．在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学

3、的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。2．对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。3．充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。PartA教学目标1．能听懂、会说“Whattimeisit?It’stimefor…”并能在情景中进行运用。2．能理解并运用“Timetogohome,kids”“Let'sgo!”两个短语的句子。3．教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。教具准备教学光盘、单词卡片教学重点让学

4、生熟练掌握问句“Whattimeisit?”和相应的回答以及句型“It’stimefor…”的用法。教学难点对话中一些习惯表达法的理解，如：Schoolisover.教学过程一、复习引题1．师生日常口语训练。2．教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：It’stimeforbreakfast./It’stimeforEnglishclass.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。二、教学新课1．教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：Schoolisover.如果学生不理解可联系“Classisover.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到

5、5点或其它实际放学时间后，教师问：Schoolisover.Whatdoyoudo?学生回答Gohome.教师说：ButWuYifanandJohndon’tgohome.Whataretheydoing?Let’sWatchTV.由此导入新课。　　2．看与听　　学生看Let’stalk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’stimefor…”造句。　　3．模仿跟说，注意语音语调。　　4．分角色朗读与表演。　　建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性

6、表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。三、巩固练习1．Let’splay：操练句型“Whattimeisit?It’s…”2．做本单元ALet’stalk部分的作业本上的配套练习。四、布置作业1．听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。　　2．四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。五、板书设计六、教学反思