英语人教版四年级下册what time is it part A

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1、Unit2Whattimeisit?PALet’sspell教案一、教学目标1.通过大量的听读操练，掌握字母组合ir和ur在单词中间的发音规则。2.能听懂、会唱歌曲It’stwelveo’clock。3.纠正学生错误的发音，引导学生自主发现发音规律，并能根据发音规律读生词。4.逐步培养学生学习英语发音规律的兴趣。二、教学重难点重点1.掌握字母组合ir和ur在单词中间的发音规则。2.引导学生自主发现发音规律。难点1.引导学生自主发现发音规律，激发学生学习英语音标知识的兴趣。2.音标/ə:/的发音较难，要帮助学

2、生反复操练。三、教学准备1.教师准备多媒体课件、教学音频和图片。2.学生准备图画。四、教学过程Step1:Warm-up1.课堂口语练习。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Whattimeisitnow?Ss:It’s...T:Oh,it’stimeforEnglishclass.Let’sbeginourclass.2.教师请一两对

3、学生上讲台表演B.Let’stalk部分的对话。3.让学生在四人小组内出示自己课后画的图画，并依次介绍自己早上上学的情况，然后教师请两三位小组代表进行介绍。Step2:Preview师生问答：教师说：Tick,tock,tick,tock.It’s7:30.其他学生作出相应的回答，如：It’stimetogotoschool.21教育网Step3:PresentationA.Let’sspell.(1)Read,listenandchant.①教师出示一个“小女孩”的图片，问：Lookatthepictur

4、e.Isthisaboyorgirl?学生回答：Agirl.教师接着说：Followme,please.Girl,she’sagirl.教师在读到单词“girl”的时候，要把单词中的元音读慢些、清楚些，及时纠正不准确的发音，然后教师将小女孩的图片贴在黑板上，并在图片的下面写上单词。教师用同样的方法引出单词bird和nurse。教师说：Thegirlishungry.Let’sgivehersomethingtoeat.教师边说边出示“汉堡”的图片，并带领学生将单词hamburger读几遍。②②教师请一位英语

5、发音标准的学生带领学生将这四个单词读几遍。③教师在字母组合“ir”和“ur”的下面画横线，帮助学生明白：字母组合“ir”和“ur”在单词中发/ə:/音。21cnjy.com(2)Read,listenandcircle.①让学生同桌相互试读本部分的四组单词。②教师播放教学录音，学生边听录音边圈出听到的单词。③教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。(3)Look,listenandwrite.教师先让学生根据本节课学习的内容猜测四线三格内应该填的词，并写下来，然后教师播放教学录音，学生根据录音填词，最后师生

6、一起核对答案，表扬猜测正确的学生。21·cn·jy·comStep4:ExtensionB.Let’ssing.1.教师让学生看本部分的钟表图，问：Whattimeisit?学生回答：It’stwelveo’clock.教师再指着本部分的猫图，问：Look,whatisit?学生回答：It’sacat.教师接着说：It’stwelveo’clock.Whatdoesthecatdo?Let’sgoandsee!21世纪教育网版权所有2.第一次播放歌曲录音，全班学生小声跟着录音唱歌曲。第二次播放歌曲录音，师生

7、一起跟着录音唱歌曲。第三次播放歌曲录音，全班学生分男女生比赛唱歌曲。Step5:Summary1.师生一起总结本节课所学的主要知识。2.鼓励学生在日常英语学习中注意单词的发音，要发准音、多模仿。Step6:Homework1.听两遍歌曲It’stwelveo’clock的读音，并将歌曲唱给爸爸妈妈听。2.预习下节课的内容。