英语人教版四年级下册What time is it？Part A

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1、小学四年级英语教学设计灵丘县东河南镇东河南小学教师李小元课题：Whattimeisit？PartA教学目标：1、掌握并能应用单词“o’clock”及句型“Whattimeisit?”“Itis7o’clock.”，“Itistimetodosth.”2、能完成Let’stalk中的对话。3、使学生能运用所学语言知识在创设的情景中熟练的交际，并应用于生活。4、培养学生珍惜时间，热爱生活的良好品德。教学重点：1、学会读整点的钟，并会提问：“Whattimeisit?”，以及作答。2、掌握有关学生生活的一些单词短语，如gotoschool,have

2、dinner等。教学难点：1、对新句型“Whattimeisit?”“Itis7o’clock.”“Itistimetodosth.”的理解与运用。2、运用所学单词和句型完成对话表演教学用具：课件（PPT），教学软件。教学过程：一、Warmingup:Playagame:Readnumbers.二、Presentation呈现PPT课件1.看图片，回答问题。T：What’sthis?S:It’saclock.T:Whattimeisit?先引导学生说出钟表上时针的时间，在说话分针的时间。T：It’s10o’clock.教师领读，先带读3遍，再

3、随意点几个同学读，纠正不正确的发音。2.切换下一张幻灯片，不同的时刻表，T:Whattimeisit？S:It’s...o’clock.3.互动：单个学生在白板上自己画时间，然后问其他学生：Whattimeisit？4、Discussion:教师播放幻灯片，引导学生就图展开讨论，这几幅画是以孩子的活动为主线，以时间先后顺序设计的，要求同桌2人进行讨论。A:Whattimeisit？B:①.Itis7o’clock.Itistimefordinner.②.Itis6o’clock.Itistimetogohome.教会学生使用“Itistime

4、to/for...”句型。5、Let’slearn:呈现本节课对话的教学图片，让学生猜猜对话中的人物要做什么，然后播放Flash动画，学习今天的对话。学生跟读。6、复述对话。7、Let’splay:游戏：表演对话。8、情感目标：Tochoosetimeistosavetime!合理安排时间就是节约时间！三、Homework:1、Readthedialogue.2、Performthedialogue.3、Makeanewdialogue.Whattimeisit？教学反思在平时的英语教学中，我十分注重学生与学生之间的合作学习，大家对合作学习一

5、定不陌生。它也是我们每一节课利用最频繁的一种教学手段，合作学习既能节约课堂上大量的时间，又能对每个学生进行不同程度的英语口语训练。在Unit2Let’stalk一课中，学习的主要任务是能运用句型“Whattimeisit？”、“It’s...”、“It’stimefor...”，通过小组合作表演对话来激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心。增加学生参与意识，引导学生积极与他人合作。共同完成学习任务并在成功中体会学习中乐趣。同时通过本课的学习。培养学生珍惜时间，热爱生活的良好品质。教学中，我发现部分学生对单词20-50不熟，13，1

6、5，50和o’clock发音不准，花了些时间纠正，为学生对话Whattimeisit?It’s...o’clock.It’stimefor/to...做铺垫。活动中，学生对新句型掌握的较好较快。教学中，我借用课件，动画进行对话教学。生动的画面，优美地道的朗读，加深了学生的印象，强化了学生的记忆，调动了学生多种感官参与，营造了良好的学习情景，提高了学习效率。总之，用这些形式多样的合作学习的方法，从孩子们的精彩英语对话表演中，我看到孩子们的多才多艺，也让孩子们对学习英语的积极性更加足了，兴趣提高了，让他们真正享受到了运用语言在英语学习中的乐趣。也

7、让我又一次认识合作学习在英语课堂学习中所具有的特殊魅力。