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《英语人教版四年级下册Unit the farm》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4AtthefarmA.Let’slearn滦平县第二小学刘海明三维目标 1、能够听、说、认读单词:tomato,potato,carrot,greenbean及其复数形式。2、能够熟练运用本课单词并运用句型They’re……描述蔬菜特征。3、能够理解并跟读Let’schant里的歌谣。 4、能够归纳or在单词中的发音规则。重难点重点:1、能够熟练的运用单词和句型They’re…….描述蔬菜特征。难点:2、potato和tomato的复数形式。 教学内容、时间安排、教法选择、学法指导 Step1:Warmup
2、1、师生问好2、师生自由对话:Whatarethese?Arethese……?Yes,theyare.No,theyaren’t.Step2:Presentation Let’schant1、请学生欣赏Let’schant部分歌谣,教师要根据歌词适时举起相应的图片。2、学生说说刚刚看到的图片有哪些蔬菜。Let’slearn1、教师出示一个西红柿并问:What’sthis?学生回答:tomato.(Let’stalk中学生已对该单词的发音有所掌握。)教师板书单词并课件展示“tomato”.学生跟读。 2、同样方法实物
3、教学教授单词“carrot”。3、教师将装有蔬菜的盒子给学生,学生从中拿出并问教师:What’sthis?教师回答:It’sagreenbean/potato.并板书单词。课件展示单词greenbean,potato,学生跟读。w4、教师展示蔬菜图片,学生根据图片说出相应单词。此时强调tomato和potato的发音区别。5、教师展示名词的复数形式a、教师出示一个胡萝卜并说:onecarrot然后教师再次拿出一个胡萝卜并说:twocarrots此时教师板书carrots学生跟读。教师替换数量,学生说出单词carrot
4、或carrots。 b、用相同方法教授greenbeans,在教授tomato和potato时,强调其复数形式是在末尾加上es.c、教师课件出示图片,学生说出单词carrot,carrots,potato,potatoes,tomato,tomatoes,greenbean,greenbeans。6、课件展示句型:They’re…….a、学生说出greenbeans后,教师说:They’resolong.并加上动作帮助学生理解。b、教师讲解句型They’re……。c、教师课件出示形容词:long,big,small,
5、red,green,red,yellow…….学生根据教师出示图片用句型They’re……描述蔬菜特征。 6、播放Let’slearn的录音,学生听录音,后跟读、模仿。Let’sspell1、学生自主朗读Let’sspell里含or的单词后归纳or发音。2、教师播放录音,学生聆听并核对or发音是否是自己所归纳的发音。如果不是及时纠正。3、教师教授or的发音/ɔ:/,/ə:/学生跟读,教师纠正错误的发音。4、学生试着拼读单词,教师播放录音,学生自主纠正错误发音并听出chant中出现了哪些有/ɔ:/,/ə:/音的单词。5
6、、学生完成Read,listenandnumber和Look,listenandwrite的练习。Step3:Consolidation1、教师课件展示本课单词和句型。2、学生进行单词和句型连线并朗读句子。Step4:Summary1、学生自我总结本课所学内容并相互补充,最后教师进行本课总结。2、课堂检测a、完成练习册上本课练习题。 教学后记板书设计 Unit4Atthefarmcarrot carrotstomato tomatoespotato potatoesgreenbean greenbeansThey’
7、resolong. Homework: 1.朗读并抄写本课单词。2.预习下一课时。