英语人教版四年级下册“Unit 4 At the farm”

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1、PEP小学英语四年级下册Unit6Atthefarm教学设计与实录七台河市第六小学常巧慧【教学内容】新人教版小学PEP英语四年级下册Unit4AttheFarm【教材分析】Let’slearn（B）部分呈现的是一幅农场图，图中引出了本课要求重点掌握的单词sheep，hen，cow，horse。图中girl和farmer的问答，是在农场情境图中产生的。目的是让学生通过看图问答巩固所学的动物名词，同时了解并掌握这些单词的复数形式。单词：hen、cow的复数形式是直接在末尾加s，并发[z]的音；horse的复数形式horses的结尾发[iz]的音，学生不易掌握；而单词sheep

2、的复数形式和单数形式不存在任何变化。虽然只有四个单词，但它们的复数形式出现了三种不同的变化，所以对学生来讲是一个难点。在教学中进行穿插分散教学以降低难度，也可增加趣味性。此外还要注意单复数句子的使用，在教学过程中还应该充分运用已学的句型，做到新旧结合，以旧引新，温故知新，在循环中巩固所学的知识。【学情分析】本节课的教学对象是四年级的小学生，他们生性活泼好动，对形象直观的事物比较感兴趣，观察力强，思维活跃。已经学过一些表示动物的单词，如dog、cat、tiger等，并能做出一些相应的TPR活动，学生比较熟悉教师的指令语，这些都为本课的教学打下了基础。【教学目标】1.能够听、

3、说、认读单词hen,goat,sheep,horse,cow,以及掌握他们的复数形式。2.能用句型Theseare….Wow.They’resocute.对农场的牲畜进行简单的交流。3.激发学生热爱动物之情，鼓励他们爱护、保护动物。【教学重、难点】重点：4个动物单词的听、说及认读。难点：horse和sheep的复数形式的表达。【教学设想】《英语课程标准》要求小学英语教学以激发学生兴趣为出发点，并提被采用任务型教学法。因此在本课时教学中注重为学生创设较真实的语言交际情景，同时采用小组竞赛和小组活动等方式来学习、操练单词和句型。在课堂教学过程中，注意教学内容的层次性，由浅入深

4、、循序渐进。教学流程：一、warmup(热身)（1）日常对话T:Hello，boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thankyou，andyou?T:I’mfinetoo.Thankyouverymuch.Ss:Singasong.T:Todaywearegoingtolearnunit4Atthefarm(2)播放课件T:First,Let’sreview.Ss:Readthewords（设计意图：让学生在平等尊重的氛围中，以积极、愉悦的心态融入到教师设计的教学流程中。教师通过设计师生对话环节给学生提供一个充分表现自我的机会，为学

5、生营造学习英语的良好氛围，激发学生学习英语的兴趣，从而自然引入对本节课新知的学习。）二、Presentation.（呈现新知，合作互动）1.视频动画(1)Listencarefully.(2).Listenandrepeat.(3)学生观看课件，教师点击有关新单词部分，学生跟读学习单词。（设计意图：根据教材内容，借助媒体资源的展示，创设生动有趣的情景，让学生受到情景的感染，激发学习英语的激情。）2.Let’slearnthenewwordsinyourgroup.(各组组员在小组长的带领下共同学习新单词，采用不同的方式读单词。)3.抽测组内学习新单词的情况。（设计意图：请

6、“小老师”带读新单词，有利于发挥学生的主动性和训练学生听的能力。通过相似发音的对比，可以进一步强化新单词的读音.抽测时教师掌握学生的学习情况）（设计意图：在这个环节的教学中，通过看图、听音、做动作等不同方式引出单词和短语，使教学具有直观性、开放性、整体性，充分激发学生的求知欲望，抓住重点，分散难点，使学习循序渐进，做到“词不离句，句不离词”。将直观感知与活动参与有机结合起来，在活动中巩固识记单词，让学生充分领会Let’sdo部分的意思。）三、Practise（趣味练习）第一关认识动物1.Listenandguess(课件出示)分别出示每个动物的声音、单词及句子，让学生听声

7、音说动物，拼读单词教师范写一个，其他指生上前面板书领读。2.在出示horse单词的同时，让学生造句。3.强调sheep单数和复数相。4.Let’splaygames:Whatcanyousee?Ifyoucan,pleasestandupandsayitloudly.（出示课件）5.教师指图提问：Whatarethese？学生回答：Theyaresheep./horses/cows./hens.6.Makenewdialoguesingroups.第二关管理农场出示课件让学生数动物的个数并说句子。第二关实战演练1.学生当面试考