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《人教版四年级英语下册 Unit 4 At the farm》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Atthefarm.PartB教学设计一.学生分析四年级学生年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象，爱唱、爱跳、爱玩、善于模仿，敢于开口。通过一至四年级上学期的学习，他们已经掌握了一些常用的问候语和对话，有了一定的词汇量，能听懂简单的课堂用语，能根据老师的指挥作出适当的回应。设计课堂活动的时候要有一定的思考性、趣味性，能带给他们一定的新鲜感，才能吸引他们的兴趣，才能使每个学生参与到课堂学习活动中，使整节课活起来。二．教学目标(一）、知识目标：(1)巩固蔬菜的单词potato,tomato,onion,cucumber.引入动物新
2、单词:cowshenssheephorseskB1.com(2)能够掌握三会句型：Whatarethese/those?Arethese/those...?及其简略回答。能结合实际情景运用句型。(3)能听读句型：Howmany...arethere?并能用There’re....回答。（二）、能力目标：通过各种活动，进一步培养学生听，说，认读的能力。（三）、情感目标：通过多种情景的活动，培养学生的合作交流能力和热爱大自然、保护环境的良好品德。三．教学重难点能听懂、会说Howmany+名词复数+doyouhave?并能用数词回答名词的单复数变化
3、规则四．课前准备1、学生课前准备：①上课前把课室布置成一个“Farm”情景学习动物单词，把全班分成4小组(Groupcows,Groupsheep,Grouphens,Grouphorses,)，创设真实学习的情境，让每组学生扮演一种动物并用动物单词作为各组的名称。2、教师课前准备：①、准备录音机，相关的录音带和教学光碟。②、准备A、BLet'sLearn部分的单词卡片和BLet'stalk部分的教学挂图。③、制作教学多媒体课件。五．教学过程Sept1：Warm-upFreetalkT：HowareyoutodaySs：We’refine,t
4、hanks.Andyou?T：I’mfine,too.Thankyou.Today,let’scometoahappyfarm.Andthenwecanseemanyvegetablesandanimals.Singasong“oldMacDonaldhadafarm”意图：Freetalk帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学习状态,又复习了旧知，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。Spet2:RevisionLet’schant(PartALet’slearn中的Chant)意图：巩固５个蔬菜单词,让学生在动感的音乐中学习英语，
5、激发学生学习英语的主动性，同时为后面的教学作铺垫。Spet3:Presentation放映PPT课件，一边和学生互动呈现动物单词，利用图片让学生区别理解动物名词的单数和复数形式，同时在教授单词中让学生理解句型“whatisthis?It’s...”和句型“whatarethose/these?Theyare...”区别。特别讲解sheep是单复数同行。用图片让学生辨认goat,sheep,lamp,不同种类的羊。再给学生概括名词单数和复数的变化规则。利用多媒体课件呈现讲解句型“Howmany...doyouhave?”直接回答英语数字。再让学
6、生观看农场图片，活用句型数动物。Spet4:Practice1.Listenandguess:让学生听动物叫声才猜动物，运用句型“Whatarethey?Theyare….”操练.2.学习Let'stalk自学指导一：请打开课本，快速看图，然后回答问题：(1).Inthetext,howmanypeople?Whoarethey?对话中有几个人？他们是谁？(2).Whataretheytalkingabout?他们在谈论什么？自学指导二：仔细看动画，然后回答问题：(1).Whatarethose?(2).Howmanyhorsesdoyouh
7、ave？(3).Aretheyhens?Whatarethese?（随手画出答案）自学指导三(1).跟录音朗读，注意模仿语音语调。(2).分角色朗读对话，三分钟后对话表演。3.Groupwork设计自己的农场假如你有一个农场，在你的农场里你会饲养什么动物呢？Introduceyourfarm(介绍你的农场)Step5：Consolidation（1）故事（Iamafarmer）表演MrCat要去参观一个农场，你是农场的主人，请你给MrCat介绍自己的农场。（2）在课室的各蔬菜组的学生自由组合准备，教师巡视并提供学生所需要的帮助（3）学生表演.
8、（4）由全体学生投票选出哪一组是“最佳搭档”赢得贴纸.意图：通过故事形式，将知识融入玩乐之中。巩固所学知识，培养学生的竞争意识及团体合作精神，同时也培养学生的综合能
