英语人教版四年级下册Unit 4 At the farm . A

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1、PartA第二课时教学目标1.能听、说、认、读单词"tomato，greenbeans，potato&carrot以及它们的复数形式。2.通过说唱部分的歌谣巩固所学单词的复数。3.教育学生不偏食，培养健康的饮食习惯。教学重点1.单词：tomato，greenbeans，potato，carrot。2.能用“Theyare".”句型来描述蔬菜。教学难点potato和tomato的复数形式。教学准备单词卡片，教学光盘(也可以准备蔬菜实物）。教学过程Step1:Warm-up学生两人一组互相猜测对方手中图片上的蔬菜，并用句型

2、：“Arethey/these…？”“Yes，theyare./No，theyaren’t.，”“Whatarethey?Theyare...”来对话练习。Step2:Presentation①播放“Let’schant”这部分的歌谣，要求学生根据歌词适时举起相应的图片。②在播放之前，师生对话，引出新单词，并板书复数复数形式。展示西红柿，T:Whatarethese?Ss：Theyaretomatoes展示胡萝卜，T:Whatarethese?Ss：Theyarecarrots.今天，我们要认识两种新蔬菜，可接着用猜谜

3、语的方式。如：A：Theyaretenderandgreen.Whatarethey?B：Theyarebrown.Frenchfriesaremadeofthem.Whatarethey?引出“greenbeans”“potatoes”，板书四个单词，并写出对应的复数形式，教师提醒“tomato”和“po¬tato”的复数加“es”。③教师手举几个西红柿，说：Doyouliketoma-toes?引导学生回答：Ilike…或Idon’tlike...④教师拿起一些青豆，并说:Oh，theyarelongandgree

4、n.Theyaregreenbeans.Doyoulikegreenbeans?让学生在回答中学习单词。⑤拿起土豆，说：“Oh，thepotatoesarebig.Doyoulikepotatoes?”⑥教师将四种蔬菜分别放在教室不同的位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。Step3:Consolidationandextension①播放“Let’schant”，在“chant”的时候，学生举出相应的图片，并跟读单词;在播放第二遍时，学生跟着一起“chant”。②教师板书四个单词相应的原形，并比较有什么不同，启发学

5、生明白英语中一样东西和多样东西形式不一样，有复数变化。尤其特例：potato，toma¬to;carrot的复数和读音变化。③听“Let’slearn”这部分内容，并跟读。④教师拿出蔬菜图片，学生用“Theyare…”来写句子。Step4:Homework1.将本节课的新单词抄写4次。2.将“chant”部分说唱给父母听板书设计Unit4AtthefarmPartA:Let’slearn&Let’schanttomatoesgreenbeanspotatoescarrots---Lookatthegreenbeans.

6、Theyaresolong!---Yes,andthepotatoesarebig.教学反思本课时主要学习四种蔬菜：tomato，greenbeans，carrot，potato。并会用“Theyare..”来形容这四种蔬菜的特点。了解其对应的复数形式，并注意例词tomato和potato的复数形式。教师可做简单的单数变复数一般规律的总结，为更易于学生理解，可结合图片讲的例词。