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时间:2019-06-20
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1、Unit4AtthefarmBLet’stalk/Let’splay教学内容:人教版四年级英语下册第四单元B部分Let’stalk/Let’splay。教学目标:1、熟练掌握单词horse,those,animal,hen,cow的发音及应用。区分these和those,理解其异同。2、熟练掌握句型:Whatarethose?They’rehorses.以及Aretheyhens?No,theyaren’t.通过Mike和Sarah继续参观农场的情景让学生感知上述句型的语义及语用情景。3、学生能够理解对话的大意,能够用正确的语音、语调进行
2、Let’stalk对话,完成Let’splay,模仿动物的动作和叫声。4、通过本课的学习,使学生明白动物是我们的朋友,我们要爱护动物。教学重难点:重点:单词:horse,those,animal,hen,cow发音及应用。句型:Whatarethose?They’rehorses.以及Aretheyhens?No,theyaren’t.的熟练运用。难点:区分these和those,理解其异同。教具使用:单词卡片、课件教学过程:一、导入:1.谈话导入:师:Wehavestudiedmanyknowledgeaboutanimals.Howm
3、anykindsofanimalsdoyouknow?Canyoutellme?生:cats,dogs,monkeys,elephant……师:Somearecute,somearefriendly,Weloveanimals.Doyouwanttolearnmoreaboutanimals?(Yes,wedo.)Thislessonwe’llwalkintoUnit4AtthefarmpartBtoknowmoreanimals.2.复习Let’sspell:播放《Let’sspell》的歌谣,同时复习or在单词中常见的发音。并帮助ho
4、rse,for,homework,work,fork,worldmap,born找到他们的家。(单词中or的发音和相对应的音标相连)二、Presentention:1.教师出示horse,学生说出or的发音后,课件呈现出一匹马,请学生拼写horse,同桌对话进行记忆。2.课件呈现一幅农场上多匹马的图片问:Whatarethose?引导学生回答They’rehorses.提醒学生注意horses的读音。3.师:Wherearethosehorses?引导学生观察后回答They’reonthefarm.课件呈现一个农场,画面中两个地方用色块遮
5、住(一个远一个近)师:Guess.Wherearethosehorses?Hereoroverthere.解释here用these,overthere用those.分别点开遮住的两个部分,看到近出的是horses,引导学生回答Thesearehorses.指着远处的部分问:Whatarethose?学生尝试回答They’rehens.(对话中教授hens的读音。)三、学习BLet’stalk:1.呈现课件农场的画面,通过观察介绍Thefarmhasalotofanimals.学习新单词animal,解释alotof的意思与用法,aloto
6、fmeansmany.2.运用句型Whatarethose?They’rehorses.依次呈现出农场上的动物sheep,cow(教授读音),并让学生猜猜远处林子中的动物是什么?学生的回答有:duck,bird……等等,回答各异。师:Mr.MacDonaldcantellus.让我们一起带着问题看课文对话:Watchthevideoandanswerthequestions:(1)Howmanyhorsesonthefarm?(2)Aretheyhensonthefarm?通过观看与听得出答案。3.再听对话并跟读课文,先让学生试读,然后让
7、学生进行小组对话练习,在练习的过程强调语音语调的正确把握。4.让同学们上台进行对话表演。四、完成Let’splay:1.呈现三位同学在模仿猫的动作的图片。师:Theyareimitatingthesoundsoftheanimals.Canyouguesswhattheyare?生:Theyarecats.师:Canyoumeow?(学生模仿猫的动作和发音)。2.Therearemanyanimalshereandthesearesoundsofanimals.学生进行小组练习模仿各种动物的声音与动作。3.请同学与他们的朋友上台表演一种卡
8、片上的动物,教师引导其他同学用Whatarethose?Arethey……?Yes,theyare./No,theyaren’t.进行对话练习。4.Animalsareourfriends.W
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