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1、新版四年级下册Unit4BLet’slearn张庄中心小学王子君一、 教案背景 1，面向学生：小学 2，学科：英语 课时：1 3，学生课前准备： 一、 复习已学动物单词：dog, cat, duck, pig等等。 二、 复习已学句型：What is this/that/it? It’s a/an …. 三、 了解农场所养的动物。 二、 教学课题 认知目标及能力目标： 1、能够听、说、认读本课时的主要单词：hen, sheep, cow, goat, lamb和听、说、读、写horse。 2、能用句型：What are they? They are
2、….来问答。 2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Feed the hens. Ride a horse.等。 3、学会一首歌曲：Old Macdonald 情感目标： 通过设计帮Old Macdonald做事情的情景培养学生尊老爱幼、乐于帮助有困难的人的良好情操! 三、 教材分析 本课是PEP四年级英语下册Unit 4中的第四课时，是本单元课题——At a farm的重要组成部分，也是对本单元重点句型：Are they „? How many „ are there?的重要铺垫！因此我确立本课时的教学重点为听、说、认读：hen, sheep, cow, g
3、oat, lamb这五个单词和听、说、读、写horse这个四会单词。本课时的主要句型“What are they? They are ...”是新学句型,但以前出现过What is this/that/it? 等句型,由旧句型引入新句型,会起到良好的过渡。本课时的教学难点为新单词复数形式的发音以及sheep是单复数同型,我采用反复展示单词卡中的单数动物和复数动物、课件中的对比以及板书来提醒学生，以此来突破这一难点。 教学之前用百度在网上搜索本课时的相关教学材料，根据课堂教学需要，利用百度搜索找到Old Macdonald这首歌的视频。用百度在网上搜索下载猫狗猪鸭的录音
4、，课堂放给学生听，给学生听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索Old Macdonald农场的示图，加上实物草帽，创设在农场的真实场景。同时准备好录音机、录音带、单词卡、 动物玩具。 四、教学方法 根据这个年龄段的学生爱说、爱动，模仿能力强的特点，借助网上资源、多媒体、录音机、图片、玩具等资源，运用情景、听说、活动、歌曲等方法创设教学情景，用“导”、“引”、“做”等方式去调动学生参与的积极性，让学生合作、自主、探究学习，使学生在宽松、愉悦的氛围中达到学习目标！ 五、 教学过程 说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识
5、拓展等。 Step 1: Warming-up and preview 1. 师生进行简单日常口语练习，导入到本节课将要学的内容。T: let’s go to a farm, OK? First, I would like to ask you some questions:Do you like animals? Which animal do you like? S1: Yes, I like monkey. S2: I like dog. S3: I like cat. (Purpose:通过日常对话自然地引入新课，同时复习一些已学动物单词，调动学生的思维和
6、积极性。) 2. Sing a song: Old Macdonald(Purpose:通过歌曲活跃课堂气氛，复习已学的一些动物单词并为新课打下良好的铺垫) 3.听几种已学动物（dog, cat, duck, pig）的叫声，再猜相应的单词。T: Well, boys and girls, now listen carefully. And then guess which animal it is. （Purpose:通过听音猜动物活动复习之前已学的一些动物的单词，引起学生的兴趣，活跃课堂气氛。） 4.利用课件引出本课时将要学的单词：hen, horse, cow
7、, sheep, goat, lamb.先让学生整体感知新学内容。T: Today we will learn these new animals. （Purpose:让学生先整体感知将要学的内容，头脑中有个大概的印象，达到预习的目的。） Step 2: Presentation. 1. T: Boys and girls, look at the blackboard, what’s this? (利用简笔画呈现hen). Ss: It is a hen.T: And look at this picture. What is this? Ss:
