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1、Unit4AtthefarmPartBLet’slearnDrawandsay教学设计黄甫学校周慧一、教学内容人民教育出版社出版的PEPPrimaryEnglishbook四年级下册Unit4Atthefarm?的第四课时。主要教学四个不同的农场动物：sheep,hen,cow,horse以及它们的复数形式（sheep,hens,cows,horses）。二、教学目标1、知识目标（1）能听、说、读、写单词：hen、sheep、horse、cow及它们的复数形式（sheep,hens,cows,
2、horses）。（2）能在实际情景中运用“Theseare…”“They’re…”介绍和描述动物。2、能力目标（1）能运用所学句型描述农场上常见动物，区分有关动物单词的单、复数形式。（2）能运用所学单词向同学或家人介绍生活中的动物。3、情感目标注重培养学生关爱动物，关注大自然的美好情感。三、教学重难点重点1、掌握农场上常见动物的名称。2、能结合所学单词和句型简单介绍动物，如：“Thesearesheep.”“They’resocute.”等。难点名词复数的变化（sheep）、发音（horses）
3、以及运用所学语言介绍农场动物。四、教学法1.教学方法:TPR全身反应法、情境教学法、直观教学法、游戏法、多媒体辅助法。2.学法指导:在学习过程中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与和交流的学习方式，培养学生的英语的语言综合运用能力，主动思维，大胆实践，形成自主学习的能力。五、教学准备：1．教师准备教学光盘。2．教师准备农场动物图片。3．PPT课件。六、教学过程Step1:Warm-up1.Let’sdo（教师发指令，学生做动作。）Actlikeadog!Actlike
4、acat!Actlikeapig!2.Let’ssing---OldMacDonaldhadafarm.Step2:PresentationLet’slearn教师创设情境，T：Let’sgetonabusandgotoOldMacDonald’sfarm.Therearemanyanimalsonthefarm.教师模仿OldMacDonald说话：Iambusy.Helpme,please!引出MacDonald的招聘广告。面试第一关Task1---Meetingtheanimals（认识动
5、物）1.Listenandguess教师播放马的叫声，提问：What’sthis?引导学生回答：It’sahorse.教师板书并教读单词horse，可用拆音法教读，旁边贴上图片，并与单词“house”的音形进行区别。然后教师出示群马的图片，提问：Whatarethey?引导学生回答：Theyarehorses.板书并教读单词horses.2.教师用同样的方式教授单词hen(s),cow(s).3.Listenandguess教师播放绵羊的叫声，提问：What’sthis?引导学生回答：It’sa
6、sheep.教师板书并教读单词sheep，可用拆音法教读，旁边贴上图片，并与单词“ship”的音形进行区别。Let’scount教师课件出示羊群图片，师生一起数羊：Onesheep,twosheep,threesheep...引导学生发现sheep的单复数同形（不规则），教师板书并教读单词sheep，旁边贴上图片。Sheep’sfamily教师课件出示Sheep’sfamily的思维导图，引出单词lamb（小羊羔）及其复数形式lambs,教师板书并教读单词。教师课件出示山羊图片，引导学生观察山羊
7、与绵羊、小羊羔的区别，教授单词goat，goats.4.教师播放Let’slearn部分录音，学生一边跟读，一边用手指出所读单词，句子。Step3:PracticeTask2---Managethefarm（管理农场）1.Goldeneyes（火眼金睛）T：Whatcanyousee?Pleasesayitloudly.2.Listenandguess教师课件播放农场动物的叫声，生生进行问答练习：S1:Whatarethey?S2:Theyare...3.Askandanswer教师课件出示图片
8、，生生进行问答练习：S1:Arethesecows?S2:Yes,theyare.No,theyaren’t.S1:Howmanyhenscanyousee?S2:Icanseesix.Task3---GotohelpMacDonald（实战演练）1.Look,countandsay教师出示农场图片，学生数一数并说一说，如：Look!Thisismyfarm.Ihave...2.Drawandsay学生两人一组，先各自画自己的农场，然后用所学语言来介绍农场。介绍结束后，学生进行问答练习，如：S
