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1、Unit4AtthefarmBLet,stalk教学目标1、学生能够理解对话大意，能够用正确的语言、语调朗读对话；能够在情景中恰当运用句型Whatarethose?They’re…问答物品名称；能运用句型Arethey…？Yes,theyare./No,theyaren’t.确认是否为某种物品2、帮助学生理解these与those的异同。3、通过多种活动形式，培养学生大胆开口说英语的习惯。4、了解与动物有关的英语习语。教学重点能够在情景中恰当运用句型Whatarethose?They’re…问答物品名称；能运用句型Arethey…？Yes,
2、theyare./No,theyaren’t.确认是否为某种物品。教学难点these与those的区别。教学准备：PPT教学过程1、Warm-up1)Greeting.2)Singasong《TenlittleIndians》T:HowmanyIndianscanyousee?Ss:Icansee…3)RevisionWevisitedOldMacdonald’sfarmyesterday.Weknewhehasmanyvegetables、fruitandanimalsonthefarm.Didyourememberwhatarethey
3、?(yes)Ok.let’ssee.课件出示水果和蔬菜，复习句型Whatarethese?They’re…Howmany…canyousee?Icansee…NameNumberNameNumber苹果15胡萝卜22豆角17草莓土豆40洋葱20OldMacdonaldhasalotofvegetables/fruit.Ok,let’sgotoseehowmanykindsofanimalsontheOldMacdonald’sfarm.Listentoasong,trytohearthat.教师播放歌曲OldMacdonaldhadafar
4、m.2、Presentatio1、教师问：Howmanykindsofanimals,canyouhear?学生反馈。2、教师指着动画最后的画面问：HowmanydogsdidOldMacdonaldhave?Let’saskhim.引导学生提问：Howmanydogsdoyouhave,OldMacdonald?课件中出现一大群狗的画面，教师教学alotof,引导学生说：Youhavealotofdogs.3、课件呈现一个指向OldMacdonald的对话框：Ihavealotofcows,too.教师问：Wherearecows?Let
5、’sgoandsee.课件画面中出现一远一近两个遮盖的部分，分别写着Thesearecows.和Thosearecows.OldMacdonald的对话框显示文字：Guess,please!教师引导学生拼读those并比较those与these的区别，判断并选择句子。教师点开课件中近处的遮盖部分，出现一群奶牛的图片，引导学生说：Thesearecows.4、教师手指远处的动物问：Whatarethose?Aretheyducks/cats?Let’ssee.课件快闪一幅鸭子、绵羊、奶牛、母鸡的图片进行操练。5、Listenandanswer
6、questions.T:MikeandSarahareinOldMacdonald’sfarm,too.Let’sseewhattheyaretalking.Butbeforeyouwatch,pleasethinkofthequestions.a.WhatdoesMikeseeonthefarm?b.Howmanyhorses?c.WhatdoesSarahseeonthefarm?课件展示课文内容，播放录音。6、教师播放动画，学生跟读。7，学生在小组内分角色朗读，要求尽量模仿原文人物的语言语调，然后抽查表演。3、Consolidatio
7、nandextension1)、IrememberMike:Wow!Youhave___________animals!Whatare______?Mcdonald:They’re______.Mike:Cool!Howmany______doyouhave?Mcdonald:Mmm…__________.Sarah:Whatare_____?Arethey______?Mcdonal:No,_________.They’re________.2)、Makeadialogue①师生示范T：（课件演示）Look,thisismyfarminm
8、ymind.Welcometomyfarm.Doyouwanttoknowwhatareonmyfarm?Youcanaskme.Youcanusesentences.T:Wel
