Unit 4 At the farm

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1、Unit4AtthefarmPeriod1Let’stalkLet’splay平安三小张玉莲教学内容：p38Let’stalkLet’splay教学目标：1、能听、说、认读tomato、carrot以及它们的复数形式。2、能听、说、认、读主要语言结构：Whatarethese？Arethese...?并能根据实际情况进行简略回答。　　3、能够准确朗读对话。4、Vegetablesandfruitsarehealthyfood.Theyaregreenfood.Weshouldeatmore教学重点：句型Whatar

2、ethese？Arethese…?及其简略回答。教学难点：these的发音。教学方法：情景法，合作法教学准备:1、Let’stalk部分的课件和录音。　　2、相关的单词卡片。教学过程：一、复习引题1、请学生欣赏歌谣《老麦克唐纳的农场》，让学生在轻松愉快中学习第四单元《atthefarm》。2、Let’splayaguessinggame:教师说谜语，引导学生用Arethey…?来猜猜是什么蔬菜。　a、Theyarered.Theylooklikeapples,buttheyaren’tapples.Whataret

3、hey?b、Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem.Whatarethey?学生猜对了，教师回答Yes，theyare.并拿出相应的单词卡片请学生拼读；如果猜错了，教师回答No,theyaren’t.再请其他人猜,直到猜对为止。二、教学新课1、教师利用多媒体课件学习Whatisthis?---It’sanappleWhatarethey?---Theyareapples.Theyarered.Whatarethese?Theyare….2、学生通过图片理解“Arethe

4、se…?”并引导学生根据实际用Yes,theyare./No,theyaren’t回答。如果学生回答的是No,theyaren’t.教师要继续问：Whatarethese？并引导学生用Theyare…回答。（教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。）教师适时板书句型框架。　3、学生两人一组运用黑板上的句型看着老师手中的卡片练习句型“Arethese…?”Yes,theyare./No,theyaren’t.教师指名学生回答。4、播发Let’stalk的录音，学生听录音，后跟读、模仿，教师简单讲解，完成选择题

5、。三、巩固练习：1、猜单词游戏，再次巩固句型Whatarethese？Theyare…2、完成Let'splay部分，操练句型：Whatarethese？Arethese…?Yes…/No…3、四人小组合作完成Let’splay的句型,小组汇报练习。4、情感教育：Vegetablesandfruitsarehealthyfood.Theyaregreenfood.Weshouldeatmore四、布置作业1、听第38页的Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长。2、在四线三格中书写单词tomatoes,c

6、arrots,并且注意他们的复数形式。五、板书设计Unit4AtthefarmWhatarethese?Arethesetomatoes?No,theyaren’t.Aretheseapples?Yestheyare.