Unit 3 Weather A let's talk

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1、英语四（下）Unit3WeatherPartAlet’stalk教学设计教学目标：1．能够听、说单词“outside”和词组“becareful”。2．能够听懂、会说、运用表示请求的句型“CanI…?”并根据实际情况回答“Yes,Ican.”或者“No,Ican’t.”3.能根据实际天气情况判断不适合外出，并能就此进行对话；如果不可以外出，能给出理由。4．在学习对话的过程中体会父母对自己的关怀之情。重点：能听懂、会说、运用表示请求的句型“CanI…?”并能根据实际情况回答“Yes,Ican.”或“No,Ican’t.”难点：1．能听、说单词“outside”和词组“

2、becareful”。2．句子“Becareful!”的含义的使用情景。教学准备：1.与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。2．教师准备头饰。教学过程：一、Warm-up（热身）1.课堂口语练习。wWw.Xkb1.cOm2．教师播放“A.Let’schant”部分的歌谣录音，全班学生齐唱歌谣。二、Preview（复习）教师播放多媒体课件，引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况，复习单词“warm”,“hot”,“cool”,“cold”。三、Presentation（新授）1．A．Let’stalk(1)教学单词“outside”和句子“Becareful!”。教师问

3、学生：“Boysandgirls,areweintheclassroomoroutoftheclassroom?”,学生回答：“Weareintheclassroom.”教师依次请两三位学生站起来，走到教室外面，并说：“Standup.Gooutoftheclassroom.Gooutside,please.”教师边说边做让学生走出教室的手势，帮助学生明白句子意思，由此引出单词“outside”。教师用课件出示几个危险项目的图片，如跳水、蹦极等，提醒学生在玩这些项目的时候要小心，由此引出句子“Becareful!”，帮助学生明白句子的使用情景。(2)介绍对话情景。(

4、3)教师播放对话录音，全班学生跟着录音读对话。(4)教师再次播放录音，学生听完回答问题。Whattimeisit?CanMikegooutsidenow?CanMikehavesomesoup?(5)教师第三次播放录音，全班学生分角色跟着录音对话。(6)和学生一起体会对话中的重难点知识。(7)学生拿出头饰，同桌pairwork练习表演对话，然后再请几组学生上台表演。2．A.Let’splay(1)教师请两位学生上讲台戴头饰表演对话。(2)让学生同桌全作，结合本部分的三幅情景图，仿照示例进行替换练习，然后请几组学生来分角色表演。四、ConsolidationandEx

5、tension（拓展与延伸）1、教师把单词卡片shirt,T-shirt,jacket,sweater,coat,skirt,dress,jeans,short,pants贴在黑板上。教师发口令，如：“Putonthethe…!Takeoffthe…”，学生以小组竞赛的形式听指令做动作：听到“Putonthe…”的指令就迅速拿起相应的卡片举在胸前；听到“Takeoffthe…”的指令后立刻将卡片放回原位。2、鼓励学生在日常生活中做个有心人，从细节中以现父母对自己的爱。五、Homework1．将本课时新学习的句子抄写三遍。2．收看天气预报，并板书设计：Unit3Wea

6、therAlet’stalkCanIgooutsidenow?No,youcan’t.It’scoldoutside.Havesomelunch,please.CanIhavesomesoup?Becareful!It’sveryhot.