英语人教版四年级下册shopping 第一课时教学设计

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1、PEPBook4Unit6shoppingLessonOnePartAlet’stalkandlet’splay教学设计卡罗中心学校：戴亨池教学目标：1.能够听、说、认读本课时的主要句型：CanIhelpyou?CanItrythemon？Size7,piease.2.过程与方法：能够在具体生活中运用句型These（）arenice.Theyaretoo（）.描述实物名称，能够在语境中理解tryon,size,ofcouse,toojust的意思，并能正确发音。能够跟录音朗读对话并进行表演。3.情感态度价值观：培

2、养学生敢于开口说英语的积极性和运用英语进行交际的能力。教学重点：能掌握有关购物的句型：如：CanIhelpyou?CanItrythemon？Size7，please。Let'strysize7.They'rejustright.教学难点：在语境中理解tryon,size,ofcouse,toojust的意思，并能正确发音。教学准备：卡片、多媒体课件教学方法：导入法、情景教学法、合作学习法等。教学过程：第一环节：热身复习1、跟唱歌曲“Thisoldhat”。2、出示衣物单词：shoes,dress,T-shirt

3、等，请学生读一读。第二环节：呈现与操练let’stalk对话的呈现与操练1、教师在黑板上贴出各式鞋图片。T:Look.Therearemanyshoes.Ilikethewhiteshoes.Whataboutyou?让学生用Ilikethe（）shoes。表达自己喜欢哪双鞋。教师用Yes.theseshoesarenice.来评价。并说Followme:theseshoesarenice.2、教师挑出三双鞋：一双刚适合自己（鞋底有尺码：size35）一双是size34，另一双是size36.教师出示size34、

4、36、35的鞋并说：They’retoosmall./They’retoobig./They’rejustright.Yes,they’rejustright.(板书：They’retoosmall/toobig/justright.)Followme:They’retoosmall/toobig/justright.然后叫学生上台选自己喜欢的鞋并选择用They’retoosmall./They’retoobig./They’rejustright.来进行描述。3、教师说：Nowthereisashoeshop.课

5、件出示鞋店图并邀请一名学生扮演售货员，教师扮演顾客，并说：Theseshoesarenice.CanItrythemon？size35，please。学生听后挑出size35的鞋说:OK.Hereyouare.教师模拟试穿并说：They’rejustright.Thankyou.后教师补充板书：(CanItrythemon?Size35，please。)4、师生交换角色，做如下对话：T:CanIhelpyou?S:Yes.Theseshoesarenice.CanItrythemon?Size()please。(把

6、学生说的尺码的鞋递给学生)T:Ofcouse.Hereyouare.S:Thankyou.T:AretheyOK?S:They’re.....教师补充板书：(CanIhelpyou?)并引导学生猜这句话的意思。后要求学生同桌模拟结对做对话并展示。5、播放let’stalk部分的录音，感知对话内容。6、教师补充板书：Let'strysize7.再将35改为7，并介绍中外鞋码的不同。第三环节：巩固延伸1、观看妈妈在鞋店给John买鞋的视频，再听录音，2．操练对话。采用跟读--小组读--分角色扮演的方式进行。3、Let’

7、splay在小组内进行。4、总结：用一组选择题进行总结。5、课后作业：1.Readthedialoguefortwice.2.Writethedialogueforonce.板书设计：Unit6ShoppingAlet’stalklet’splay衣物单词卡片CanIhelpyou?tryonCanItrythemon？sizeLet'strysize7.ofcouseSize7，please。tooThey'rejustright.just