英语人教版四年级下册Shopping教学设计.doc

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1、一、教学目标1.能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话；2.能够在情境中运用句型CanIhelpyou？CanItry..on？等语句；3.能够在语境中理解新词tryon，size，sure等词的意思，并能正确发音。二、教学重难点重点：学习新句型：CanItry..on？难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。三、教学过程（1）Warmup1.老师拿出动物单词图片比较，复习big，small，long，short等单词。2.播放第五单元单词和句子，引出衣服和颜色话题。Thisisayellowjacket.Thesearebluepants.（2）Presentation&P

2、ractice1.Teach:Todayletusgototheshop(课件出现商店图片).引导学生说：Look！blueshoes，reddress等商品语境词汇。1.Teach：Ithink：Theseyellowshoesarenice.Whataboutyou?学生发表意见：These____shoesarenice.老师指不同的商品，意图让学生针对不同的商品进行语境交流。（鼓励学生多问多开口，让学生积极主动的思考想象总结，多媒体增加趣味性，加强直观性，效果事半功倍。）一、小组合作学习课件出示售货员：CanIhelpyou？让学生模仿服务员练习这句话，引导学生：Thesesho

3、es（dress，glass…）arenice。CanItryiton？Size36，please！Ofcourse。Hereyouare.Howmuchisit？Itiseighty-fiveyuan.学生两人一组，分别使用CanI等特殊疑问句进行“超市购物”的咨询和回答。（教师巡视，并针对性辅助部分小组）一、随堂练习Matchthewordswiththepictures.（课本）Listenandwritethenumbers.（听力训练）二、作业1.听录音，跟读书本5遍。读熟背熟对话。2.课堂作业本第39页。