英语人教版四年级下册shopping教学设计

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1、Unit6shoppingLet’slearnCompleteandsay教学设计教学目标：1、学习四个名词sunglasses,gloves,umbrella,scarf。2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。教具准备：实物太阳镜，手套，雨伞，围巾、男女图卡。教学重点：本课时的四个单词。教学难点：在实际情境中运用词汇。教学过程：Stepone:Warmingup1、Oralpractice:T:What’stheweatherliketoday？Ss:It’swa

2、rmandsunny.(…)T:Lookatmyclothes.Iwear….(sayittogether)T:Lookather/hisclothes.She/Hewears…Ss:She/Hewears…Steptwo:Presentation1、Guessinggame：What’stheweatherliketoday？Howtowear?2、What’stheweatherlike？It’swarm.Ihavetowear…3、What’stheweatherlike？It’shotand

3、sunny.Thesunshines.Ihavetowearmysunglasses(实物太阳镜)readthewords,spellit.oneglass-onesunglass.Twoglasses-twosunglasses.4、What’stheweatherlike？It’srainy.SoItakemyumbrella.5、What’stheweatherlike？It’scold.Ihavetowearmyscarfandgloves.6. Linkandmatch7. Listent

4、othetapeandfollow.Readthewordsandsentencesabout“Let’slearn”Stepthree:Practice1.把实物摆放整齐，放在讲台上。2.Whocancomehereandmakeadialoguewithme.Iamasalesperson,youareabuyer.T:CanIhelpyou?S:The…is/arenice.CanItryit/themon?T:Sure.Hereyouare.S:Thankyou.2.  T:Changeth

5、erole:Youareasalesperson,Iamabuyer.S:CanIhelpyou?T:The…is/arenice.CanItryit/themon?S:Sure.Hereyouare.T:Thankyou.3. Pairwork：Twostudentmakeadialogue.S1:CanIhelpyou?S2:The…is/arenice.CanItryit/themon?S1:Sure.Hereyouare.S2:Thankyou.4.Finish“Completeandsay

6、”.5.Checktheanswer.Stepfour:checkAssistant（售货员）：CanIhelpyou?customer：Yes.The_____arenice.（顾客）CanItrythemon?Assistant：Sure.接着出示较难的，Assistant（售货员）：CanIhelpyou?customer：Yes.The_____arenice.（顾客）______________?Assistant：_____________我结合这节课谈谈自己的一些做法和课后对本节课的思

7、考。在设计这个教学环节中我坚持由易到难，循序渐进的教学理念，前两段对话只是让学生补充对话，最后一个环节则是由学生自选图片字片对话，这样既复习了本课时的词汇又让学生在情境中应用句型。