英语人教版四年级下册unit 4 part B

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1、Unit4AtaFarmPartB教学设计教学目标：（一）Knowledgeaims(知识目标）（1）课标目标：课标词汇：horses,sheep,hens,cows.课标句型：Whatarethey?Theyare….Arethey…?Yes,theyare./No,theyarenot.（2）拓展目标：拓展词汇：描述动物的形容词以及表达动物能做什么的动词。拓展句型：Feedthehens.Rideahorse.Milkacow.Shearthesheep.Holdalamb.（二）Ability

2、aims(能力目标）（1）借助信息技术手段，自主阅读英语教学资源，培养学生的自主听读和学习的能力。（2）通过图片和语言支架的搭建，调动和鼓励学生进行口语表达，从而充分发挥学生的想象力和培养学生在语言使用方面的创造性思维能力。（3）自主说、俩俩对话等形式，培养和提高学生的口语交际能力和运用英语进行思维的能力。（三）Emotiongoals(情感目标）培养学生学习英语的兴趣，培养学生对英语的实际应用能力，增强与人交流的能力，培养小朋友爱护动物的情感。三、Teachingkeypointsanddiffi

3、cultpoint（教学重难点）（一）Teachingkeypoints(教学重点）1.hen、sheep、horse、cow四个单词的听、说、认、读。2.句型：Theseare….Theyare….(二）Difficultpoint(教学难点）1、horse，sheep的复数形式表达及发音。2、关注学生对于名词复数的理解以及What’s this/that? It’s a …和What are these/those? They’re…的正确使用。四、Teachingmethods(教学方法）1、

4、通过看、听、说、读、唱、做游戏的方法激起学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。2、通过自然拼读法教学新单词，以旧带新。五、Teachingaids(教学准备）多媒体课件、蔬菜和动物单词卡片六、Teachingsteps教学过程：Step1Warm-up/Revision热身/复习1. Enjoy a song: Mary has a little lamb 2.Free talk 出示一些蔬菜的图片进行问答：A: What are these?  Are they …?  B: Yes,they a

5、re/No, they aren’t. 3.教师提问：Iloveanimalsverymuch.Doyouloveanimals？Whatanimalsdoyouknow?4.学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。(设计意图：当孩子们说出在我的农场里有很多动物时，复习旧知的同时引出动物的复数形式，并对句型Whatarethey?Theyare…进行复习。)Step2. Presentation & Practice呈现新课1、教师说：Do

6、youknowafarm？Therearemanyanimalsatafarm.Let’sgoandhavealook教师出示Let’slearn（A）部分课件，说：Look，itisafarm.Somanyanimals.Whatcanyousee?　2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。（设计意图：通过歌曲学生已经知道了农场里现在的动物，但是今天农场里又来了新的动物，他们是什么？让学生自主听读Let’slearn（A）让学生学习新的单词。）　

7、3、教师出示单词课件：horse，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：or在short，for中发[ɔ：],出示遮了一半的几匹马的图片，问：Guess！Whatarethese？引导学生说：Theyarehorses. 教师在黑板上的horse末尾加s并领读horses。同时拓展句子：Icanrideahorse.运用肢体语言学习。4、Showariddle:It’sananimal.It’sblackandwhite.Wecanget(得到)milkfromit.T:Gu

8、ess！What’sthis?学生猜不出来就播放牛叫声的音频，孩子猜出是牛，出示图片cow，启发学生用自然拼读法，以旧带新记住单词。如：ow在how，now中发[au]音，学生很快就能自己拼读出cow。紧接着出示多只奶牛的图片，问：Whatarethese/those？，学生回答：Theyarecows. 板书：cows同时拓展句子：Icanmilkacow.运用肢体语言学习。5、出示一个鸡蛋的图片，问：What’sthis？S:It’sanegg.Nowlet’sc