英语人教版四年级下册Unit 4 At the farm . Part B

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1、Teachingplan:Unit4Atthefarm.PartBLet’stalkLet’slearnI.Teachingcontentsandanalysis:1.Teachingcontents:(PartALet’stalkLet’slearn)A.Learnsomepluralformsofanimalwords.B.Learntheimportantpatterns:Arethey…？Whatarethese/those?andcangiveouttheanswerfluently.C.Lea

2、rnthedialogueofPartB-B.Let’stalk2.Teachingaims:A.Learn4pluralformsofanimalwords:horsescowshenssheep(特别强调sheep一词，单复数同形)B.Thestudentscanunderstandandusethesentencesfluently:--Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.--Whatarethese?--Theyare…/--Whatarethose?--The

3、yare…C.Thestudentscanreadthedialogue,thenactout.(运用句型Whatarethose?/Arethey…?向他人获取信息，进行交流。凸显人际间应有良好的沟通)II.Keypoints:1.掌握有关动物类词语的复数表达：horsescowshenssheep(特别强调sheep一词，单复数同形)2.能听、说并用句型--Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.--Whatarethese?--Theyare…/--Whatareth

4、ose?--Theyare…Difficultpoints:1.能清楚区分these和those的不同。2.能运用Arethey…?Whatarethose?向他人获取相关信息。3.能运用Yes,theyare./No,theyaren’t./Theyare…来作答。I.Teachingaids:multi—media,wordpictures，thepicturesofanimalsII.Teachingprocedures:1.Warm—upGreetwiththestudentsandshowthe

5、title.-Givethemashortstoryaboutfarm.(老迈克唐纳德有一个农场，过去他有很多动物，很开心。最近，他碰上了烦心事。他的篱笆破了，夜里来了狼，他损失了很多动物。邀请男生女生分成小组参与本堂课的比赛，帮助唐纳德先生筑篱笆。)<设计意图：在课前用小故事引入，不仅可以活跃课堂气氛，让学生放松心情也可让学生进入语境为本堂课的学习创设了情境，为学习新课做铺垫。>2.Newlesson.(1)Learnnewwords:①教学horses一词Usethepictureofahorseto

6、leadstudentslearntheword-horse.Thengiveoutthepictureofmanyhorses,learnthepluralformofhorse-horses.(强调英文中名词物品数量上了两个或两个以上要用名词复数，一般在词尾加s)②教学Arethey…？句型:教师出示几匹斑马的幻灯问学生—Aretheyhorses?直观的请学生感受句子含义。并教会学生用No,theyaren’t.作答。再出现几头驴的幻灯加以巩固练习。最后再回到马上学习肯定表达Yes,theyare.

7、(此过程完成后可以再出现几个易混淆的动物加以巩固。如：猩猩与猴子鸡和鸭等)③教学cows和hens二词,利用打在一张幻灯片上的远近两组动物学习单词cows和hens。并通过强烈的对比，区分these和those。同时学习询问这些是什么？那些是什么？-（Whatarethese?Whatarethose?）<设计意图：通过一张幻灯片呈现农场中的两组动物，可以直观感受并深刻记忆these和those的不同。>(2)Playgames:通过玩数绵羊的游戏练说数词，并且学习sheep一词。<设计意图：利用游戏调动

8、学生学习的主动性，转换了学习的心情让学生有新鲜感，并能深刻地记住sheep是单复数同形词。>(3)Let’stalk利用课件播放视频，初步感知另一活动小组Mike和Sarah在MacDonald农场的收获。①播放视频，初步感知。请学生带着两个问题的任务看视频并回答问题：a.HowmanyhorsesdoesMacDonaldhave?b.Aretheyhensatfarm?（采用同桌间问答等形式回答。）②再次播放视频，请学生学