英语人教版四年级下册Unit 4 At the farm Part B

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1、Unit4AtthefarmPartBLet'stalk（P41）成县东街小学柏晶晶教学目标1．语言技能：（1）能够在情境中运用以下词汇：cows,hens,horses,sheep。（2）能够在情景中运用句型Whatarethose?They’re…询问远处物体；运用句型Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.确认物体。（3）能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。（4）能够完成Let’splay的活动，通过动作和象声词，运用句型Whatarethose?Arethey…?询问并确认动物。2．语言

2、知识：（1）能够进一步区分"these与those"的区别。（2）能够知道一些动物的英文名称。3．情感态度：在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。教学重点1．句型：Whatarethose?They’re…Arethose…?Yes,theyare.No,theyaren’t.2．词汇：pencil,apple,tomato，carrot和它们的复数形式教学难点词汇与句型在情境中的具体运用。教学用具与本课时相关的课件。教学课时一课时教学过程Step1：Warmingup师生使用英语打招呼。Step2:Lead-in1．Aska

3、ndanswer呈现图片，学生看图片，教师用“What’sthis？”,“What’sthat?”,”Whatarethese?”,“Whatarethose?”提问，学生用”It’sa/an…”There’re…”回答，复习已经学过词汇：pencil,apple,tomato，carrot,用一幅图片引出本节课的新词汇：horse,cow,sheep,hen。2.播放歌曲“OldMacDonaldhasabigfarm“Step3：Presentation1.Lookandlearn.（1）用一幅图片导入新课。教师问“Howmanyani

4、malsdoyouseeinthispicture?”学生回答。（1）播放歌曲“OldMacDonaldhasabigfarm“。听完歌曲后，教师问学生听到了几种动物的叫声。再问学生”Doyouwanttoknowsomenewwordsofthisanimals?”学生回答。（2）看图片，学习新单词horse,cow,sheep,hen。同时，学习它们的复数形式horses,cows,sheep,hens。（3）.教师指着图片问：“What’sthis?“,引出horse，教读单词，同时引出horse的复数形式horses，教师领读。（4

5、）以同样的方法学习cows,sheep,hen和它们的复数形式。2.Let’splayandguess.教师展示图片，把动物用纸挡住，学生根据自己看到的部分内容猜测动物名称，巩固刚学的新单词，同时活跃课堂气氛。3．Look,askandanswer.（1）教师继续播放课件，学习Let’stalk。（2）教师讲解alotof的意思。（3）学生跟读。（4）学生自由读，教师巡视，个别辅导。（5）学生齐读（6）表演对话，允许学生加入自己的话。Step4：Practice1．Lookandtalk.叫几名学生上前模仿动物的动作和叫声，其他学生猜猜是什

6、么动物，猜的时候要使用“Whatarethose?”“Arethey____?”“Yes,theyare./No,theyaren’t.They’re____.”句型。以巩固学过的句型。2.Guessinggame．教师播放录音，学生根据听到的声音猜猜是什么动物。教师可以运用“Arethese/those…?”来提问。Step5：课堂小结词汇：pencil,apple,tomato，carrot和它们的复数形式。句型：Whatarethose?They’re…Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.Step6

7、：Homework1.把今天学过的单词和句子说给爸爸妈妈听。2.与小伙伴表演Let’stalk部分对话，可加入自己的句子。