英语人教版四年级下册Unit 4 B Let's talk&learn

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1、【教材简析】本节课是Unit4AtthefarmPartBLet’stalk&Let’slearn整合课，是本单元第三课时。本课时Let’stalk通过Mike和Sarah继续参观农场动物的情景让学生感知Whatarethose？They’rehorses.Aretheyhens？No，theyaren’t.的语义及语用情境。Let’slearn通过MrMacdonald给Sarah介绍农场动物情景学习horses、hens、cows、sheep的词性和意义。【教学目标】知识与技能目标：1.全体学生能够理解对话大意；能够听、说、认读单词hors

2、e、hen、cow、sheep及其复数形式。2.绝大部分学生能用正确的语音语调朗读对话；能在真实的语境中运用句型Whatarethose？They’re....问答，能运用句型Arethey....？Yes，theyare./No，theyaren’t.确认是否为某种物品；能掌握简单语音知识。3.部分学生能够在真实的情境中正确的运用所学语言做到学以致用。过程与方法目标：1.通过听文本、视听文本、预设问题、回答问题等方法帮助学生理解文本，并培养初步的文本理解能力及解决问题的能力。2.通过语音渗透达到正确认读、识记单词的目标，并提高语感；通过观察字

3、母在单词中的发音规律来试读新词的方法，培养自主探究意识。3.Pairwork、groupwork、makeachant、游戏等活动，培养学生的合作与交际能力。情感态度与价值观目标：通过文本的学习使学生理解努力就能获得收获。【教学重难点】1.理解文本，能用正确的语音语调朗读表演对话。2.能在生活中正确的运用句型Whatarethose？They’re....Arethey....？Yes，theyare./No，theyaren’t.3.These和those的区别及在语境中运用。【教学过程】Ⅰ.Warmup1）Let'ssing.2）Freet

4、alk展示MrMacDonald’sfarm图片,师生问答，复习旧知Whatarethese？They’re….Arethese…?Yes,theyare.【设计意图】以参观MacDonald农场的情境，用freetalk的形式让学生复习巩固旧知，创设情境，为下面的学习做好铺垫。Ⅱ.Presentation＆PracticeLet’stalk1.Listenandfindout：Whataretheytalkingabout?A:Animals.B：Vegetables.【设计意图】通过听音，整体呈现文本，让学生初步感知文本。2.引导学生预设自

5、己的问题，Watchandanswer“What’sMike’squestion?”引导学生找出those拼读规律，进行语音渗透；用两幅对比明显的图片帮助学生理解those，these区别及运用。【设计意图】出示农场图片，引导学生发挥想象，激发学生的思维并形成信息差，为进一步理解文本做好铺垫。3．ListenandfindoutSarah’squestion.听录音找到问题“Aretheyhens?”引导学生根据拼读规律拼读hens.4.Doyouhaveanyproblems?质疑whataboutthose?5.Listenandimita

6、te.注意alotof及whatabout的连读，以及对whataboutthose?Aretheyhens?升降调的指导。【设计意图】：呈现整篇文本，让学生模仿正确的语音语调朗读，指导朗读技巧，提高朗读水平。6.Readinrolesandshow.小组朗读表演，教师指导评价。【设计意图】给学生一个展示自己的机会，同时检查学生对对话的掌握程度。指导学生对学生的评价，培养孩子认真听讲和发现别人优点的能力。7.给句子找家，通过练习巩固知识点。Let’slearn1．出示Let’slearn图片及小组合作学习提示，引导学生自主学习新单词，尝试用完整

7、句子描述动物。学生观察总结单词复数的形式引发学生对sheep单复数相同的关注。【设计意图】通过小组合作学习新单词，引导学生自主学习探究。2.Listenandimitate.【设计意图】让学生模仿正确的语音语调朗读，在情境中复习巩固单词。3．Makeachant.给予语言支架Whatarethese/those？They’re….让学生小组合作创编chant。4．Playaguessinggame.Ⅲ.Production小组合作设计自己的农场，展示并描述。Ⅴ.SummaryWhathaveyougotfromthisclass?Ⅵ.Homew

8、ork搜集更多的动物单词，试着读出它们，并用学过的语言描述动物特征。