英语人教版四年级下册Unit 4 Part B Read and write

英语人教版四年级下册Unit 4 Part B Read and write

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时间:2019-06-20

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1、Unit4PartBReadandwrite教学设计课文标题PartBReadandwrite单元名称Unit4Atthefarm教材版本PEPBook4授课年级Grade4一、整体设计思路本课的教学内容是PEP小学英语四年级下册第四单元PartBReadandwrite,本课围绕该单元的主题“At the farm”开展阅读训练,首先通过猜单词的游戏,激发学生的好奇心,引入课题“Atthefarm”,再利用“一闪而过”的游戏巩固本单元的单词,引出农场中的动植物,既活跃了课堂气氛,又为后面的新课做铺

2、垫。在阅读训练中,视听着手,整体感知;过程指导,适当调控;生生质疑,发散思维;有效操练,有阅有读;儿歌互动,复习巩固。整个过程循序渐进,使得学生充分理解课文,掌握阅读技巧,运用核心词句进行农场描述。最后,基于文本,发挥想象,生生合作,拓展运用,鼓励学生积极创新、综合运用所学语言知识进行写作及展示,实现让孩子“用英语做事情”的教学目的。二、教学目标1、知识和技能目标:1)能够听、说、认、读并理解Read and write 部分的内容。2)读懂文本,能熟练运用“Therebe….”句型对农场进行简单的

3、介绍和描述。3)在语境中理解新单词goat,garden 及eat。4)根据所学内容获取有效信息,掌握目标语言并进行简单的文本再构。5)培养学生正确的语音语调,能大胆、自信地说英语,培养学生组织语言、运用语言的能力,发展学生思维。2、情感目标:1)积极运用所学的语言进行表达和交流,加强小组学习合作探究;2)蔬菜有益健康,鼓励学生多吃蔬菜、爱护动物。三、教学重难点1、从听、说、读、写四方面掌握句型:Thereis....Thereare....并能运用句型进行简单的交流。2、在情景中理解并掌握Read

4、andwrite部分的内容。3、能理解句子They love to eat carrots.及正确运用词组love to eat。4、用目标语言进行简单的语篇再构。5、能按意群以正确的语音语调朗读短文。四、教学方法情境教学法,整体语言教学法,任务型教学途径。五、教具准备电子课件,卡片,草帽六、教学过程StagesStepsActivitiesPurposesStep1Pre-reading1.GreetingsGreeteachother.通过简单的对话,创设轻松的英语环境,让学生渐渐融入英语课堂。

5、2.GuessinggameGuesstheword.猜单词游戏,激发学生好奇心,引入课题“Atthefarm”3.Sharp eyes.课件快速呈现蔬菜和动物,学生看见后快速说出单词。通过游戏复习与本节课内容相关的动物和蔬菜类单词,调动学生学习热情,活跃课堂气氛,为后面的新课做铺垫。4.Singasong.教师和学生一起唱歌曲“Old MacDonald had a farm”来引出MrMacDonald过渡到文本。借助道具,请生扮演文本的主角MrMacDonald,激发学生的学习兴趣。Step2

6、While-reading1.Listenandnumber播放文本,让学生整体感知,给打乱顺序的图片标号。Howmanypicturescanyousee?Whatcanyousee?由看图听音入手来接触文本,可训练学生的专注力,培养学生读图捕捉信息的能力,为接下来的文本阅读奠定基础。2.ReadandanswerWhereisMike?(vegetablegarden)教师提出问题,让学生整体感知语言,带着问题验证文本,是否与自己的预测相符,激发学生学习动力。3.ReadandpracticeT

7、ask1Readandtick检查学生对文本掌握的情况,通过细读课文,找出农场中蔬菜和动物,并作出选择和判断,帮助学生更好的理解课文。Task2Askthequestions通过引领学生进行自主提问与反馈,对文本信息进行提炼、加工和整理,整体回顾文本。Task3基于文本,通过阅读篇章找到问题答案;1.Howmanysheeparethereonthefarm?2.Whatdothegoatslovetoeat?从听到读,找到问题的答案,提高学生的阅读和提炼信息的能力。看图连线,突破难点____lov

8、etoeat_____.Step3Post-reading1.Readthetext1.Readthedialogueaftertheteacher.2.Readitbyyourself.3.Workinpairs.跟读模仿、自主朗读到表演活动能帮助学生整体理解文本,使其保持长久的注意力,增强对词汇和语言结构的记忆,培养语感。2.Let’schant师生一起跟着节奏边做动作边说Gotothevegetablegarden/pasture/fruitgarden.Hav

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