四年级下册Unit4 At the Farm Part Ｂ

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1、四年级下册第四单元课题Unit4AttheFarmPartＢLet’slearn课型词汇课 主备单位、教师洋汾陈小学陈燕敏 教学目标1.能够听、说、认读本课的重点单词：cow,hen,horsesheep及其复数形式的表达。2.能够掌握句型Thesearesheep.Wow!They’resocute!并运用于实际情景中。教学重难点重点：1.单词sheep,hen,cow,horse及其复数形式的表达,会用Thisis...和Theseare...介绍。2.句型：Whatarethese?和Theyare...的问答。难点:c

2、ow,hen,horsesheep的复数形式表达。教具准备挂图图片磁带单词卡（单、复、数各一套） 教学过程Step1Preparation1.Let’ssing:OldMacdonald（设计意图：通过Let’ssing复习以前学过的动物，活跃课堂气氛，形成良好的英语学习氛围。）2.FreetalkT:Wehaveknownsomanyanimals.Ilikedogs.Whichanimaldoyoulike?S:Ilike…（设计意图：让学生说说自己喜欢的动物，强化旧知）Step2Presentation1、提问学生歌曲最

3、后出现的是什么叫声，引出奶牛，教学单词cow.　齐跟读、小组读、开火车读该单词，贴上图片并板书，师再提问一学生：Whatisthis?生答：It’sacow.全班操练此句型。最后师再贴上复数形式的图片，师提问一学生：Whatarethese?生答：Theyarecows.师：Yes,they’resocute!师生间多次操练此句型。强调两只以上应用复数形式。再次带读cow的单复数形式，请同桌之间做对话。Doyouwanttoknowsomeotheranimals?OK!Today,let’slearnsomeotherani

4、mals.2出示一些鸡蛋，问Whatarethey?-Theyareeggs.Doyouknowwherearetheeggsfrom?师拿一只母鸡的图片问学生：What’sthis?可以让学生用汉语说一说，然后师说：Yes.Thisisahen.板书单词hen，并教读。让学生开火车读该单词。然后师出示有数只母鸡的图片问学生：Whatarethey?根据学生的回答教学hens（强调两只以上应用复数形式）,用所学句型操练该单词。3.师做骑马的动作，引出单词‘horse’。学生齐跟读、小组读、开火车读该单词，贴上图片并板书，师再提

5、问一学生：Whatisthis?生答：It’sahorse.全班操练此句型。最后师再贴上复数形式的图片，师提问一学生：Whatarethese?生答：Theyarehorses.师：Yes,they’resocute!师生间多次操练此句型。强调两只以上应用复数形式。再次带读horse的单复数形式，请同桌做对话。4.同上教学单词：sheep及其复数形式，并把sheep的复数形式与其它单词加以区分，强调sheep单复数同行。（教学单词时穿插游戏：007&What’smissing?&剪刀石头布）5.听音正音跟录音读单词，注意模仿语

6、音语调。Step3Practice1.Littleteacher.找学生领读单词。2.教师利用单词卡让学生快速认读单词。3.听叫声猜单词（1）找个别学生上讲台模仿动物的叫声，其他学生猜。（2）小组内进行此活动。4.人文教育：动物给我们带来了很多的好处，保护动物，人人有责！Step4Production1.出示教学挂图进行情景对话，先师生示范：T:Look!Thisisafarm.指着图中的动物说Whatarethey?Ss:Theyare…T:Whatarethey?Ss:Theyare……2.同桌间练习3.表演展示Step5

7、Progress1.做基础训练相关练习。2.小结。3.Homework用英语给家长或朋友介绍今天所学动物。 板书设计：Unit4AttheFarmBLet’slearnWhat’sthis?It’sa…Whatarethey?Theyare…It’sa…Theseare...cowcowshenhenshorsehorsessheepsheep