参考教学设计模板2

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1、参考教学设计模板2：教学设计推荐表作者姓名张海强县区商南县邮政编码726303工作单位鹿城中学联系电话18091433175电子邮箱slsnzhq@163.com教科书版本人民教育出版社所教年级七年级所教单元第三单元课题唱歌教学《草原上升起不落的太阳》一、整体设计思想设计理念：根据新课程标准、新大纲要求设计。设计思路：本课将通过听、唱《草原上升起不落的太阳》这首歌，让学生感受到民族音乐的博大精深，感受民族歌曲的特点及风格；感受到祖国疆域的辽阔，从而培养学生热爱我国本民族音乐、继而引申到爱党、爱人民、爱祖国的高尚情操。同时，引导学生在聆听歌曲的基础上，朗读歌词、模唱歌曲

2、。在实践过程中调动学生学习歌曲的积极性，激发学生的民族自尊心、自豪感。新的课程标准中指出：新的学科教学模式不再是单一学科间的事情，而是要求各个学科紧密相连，体现的就是教师掌握更为全面的知识（其实就是所谓的“杂”家）。这样教师在与学生交流的时候能应对自如，教师也就能真正的做到快乐的教，而学生能真正的做到快乐的学。这样学生因为课程中涉猎面广，非但学习起来不吃力，反而会更有兴趣。在音乐课学习中，教师的任务并不是只让学生掌握单一的音乐知识，而是正确引导学生自己感悟音乐的魅力。二、教学背景分析教材分析：《草原上升起不落的太阳》是蒙古族作曲家美丽其格于1952在中央音乐学院学习结

3、业时的作品，这首词曲优美、热情歌颂草原新生活的抒情歌曲很受群众欢迎。这首歌共四段歌词，第段歌词都由四句组成，作者描绘出了一幅覃原美景—蓝天、白云、……作者用充满感情色彩的语言表达了蒙古族人民热爱家乡、热爱和平、热爱中国共产党的思想感情。歌曲为单乐段结构，上下两句基本上保持着相同的节奏，乐句的中间部分略有变化。上句（第1-8小节）由两个乐节组成，下句也由两个乐节组成，但一气呵成。上句ⅩⅩⅩ

4、Ⅹ•Ⅹ

5、ⅩⅩⅩ

6、Ⅹ—

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8、ⅩⅩⅩ

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11、第一乐节下句第二乐节ⅩⅩⅩ

12、Ⅹ•Ⅹ

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15、ⅩⅩⅩ

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20、第一乐节第二乐节在旋律上采用五声羽调式写成。对上

21、下两句的结音均用了调式主音—羽音。情绪变化也是鲜明的，歌曲富有浓郁的民族色彩，在感情上给人以开阔、明朗的鲜明印象。学生情况分析：学生都对音乐充满浓厚的兴趣，学习欲望强烈，但是审美观念和音乐鉴赏能力有待加强，音乐基础知识欠缺，不能很好的表达歌曲的情感。教学资源：多媒体课件相关音频视频三、教学目标设计四、教学重点、难点分析教学重点：学唱歌曲《草原上升起不落的太阳》理解作品的思想性。艺术性地习唱。教学难点：1、宽广的音域、高音区、长音控制2、民歌的体裁和形式五、教学过程设计教学过程：（一）导入：学习一首蒙古族的歌曲，打开课本，了解歌谱。导语设计1：那么，今天我们的音乐之旅要

22、去哪一站呢？首先请大家来看大屏幕投影，通过听音乐和看图片，然后大家来告诉我，今天我们的目的地是哪里。导语设计2：：同学们，《草原上升起不落的太阳》这首歌人人都会唱，但是要饱含激情地演唱倒不容易，那么在学习这首歌之前，我们和先进行几组练习。（课件出示音乐及图片，给学生以感观及听觉上的印象）（二）组织教学：1=C2/4师生问好：1234

23、5—

24、1563

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28、导语设计：：同学们好！您好您好老师您好！1、主题出示、出示学习目的2、歌曲赏析及歌曲学习（体现技能目标）3、音乐小常识（体现认知目标：让学生感受音乐的速度及情绪等）综合练习A.发音练习1=C2/42-

29、1

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31、32

32、1—

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34、Mima1234

35、5432

36、1—

37、

38、mimamiüüüB.节奏练习①XX•X

39、X•X

40、

41、②XXXXX

42、XXX

43、

44、ⅩⅩⅩ

45、ⅩⅩ•Ⅹ

46、ⅩⅩⅩⅩⅩ

47、Ⅹ—

48、

49、C．视唱练习①1=C2/46—

50、1—

51、2—

52、3—

53、5—

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55、

56、②1=F2/463

57、33

58、223

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61、565

62、3—

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71、4、主题出示、出示学习目的5、视唱：（针对歌曲的旋律编成视唱曲进行学习）A：666

72、2•3

73、321

74、6—

75、2•212

76、353

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79、666

80、2。3

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82、6—

83、2212

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85、6—

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87、312

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96、B、分乐汇听唱、摸唱。C、随琴视唱，独立视唱D、听辨听赏旋律：a、放音旋律音乐先听辨出旋律b、随之唱曲调，且边听边指读旋律。c、赏折艺术性：旋律由——乐句构成、上下句节奏——；作品曲式——；旋律用——调式写成；调式主音是——；使用音阶是——；情绪是————。二、导学达标：6、齐唱旋律：A：分析歌曲的节拍。B：跟琴哼唱歌曲的曲调，注意音程的距离。C：针对旋律进行多次练习。D：听磁带的范唱，生跟唱歌词。E：多听，让学生大体上能唱下旋律和歌词。导语设计：听着优美的音乐，大家来创作一幅草原美丽景色的画。（课上所余时间可能不够时间来完成画