pep小学英语四年级下册第4单元ALet'stalk

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1、PEP四年级英语下册Unit4AtthefarmLet’stalk郭金妮PEP小学英语四年级下册：AtthefarmPeriod2教学设计教学内容　　A部分Let’stalk教学目标：1、听、说、认读主要语言结构：Whatarethese？Arethese...?并能根据实际情况进行简略回答。　　2、能够准确朗读表演对话并会在实际生活中运用。知识与技能：认读主要语言结构：Whatarethese？Arethese...?培养学生的口头表达能力和表演能力。过程与方法：情景教学法情感、态度与价值观:教育学生要有合理的饮食习惯。教学重点：句型Whatarethese？Arethes

2、e…?及其简略回答。教学难点：these的发音。教学方法：情景法合作法新标第一网教学准备：多媒体教学过程：教学环节教学活动设计意图Step1Warmingup1.Singasong<>.2.创设情境，导入新课　T:Todaywearegoingtoaninterestingplace.（ppt展示农场图片）　　a)Ithasmanytreesandgrass.　　b)Ithasmanyanimals.　　c)Ithasmanyvegetables.　　d)Therearepotatoes,tomatoes,carrotsandgreenbeans.　　Can

3、youguess?Wherearewegoing?　　Ss:Farm.　　T:Yes,wearegoingtothefarmwithSarahandMike.本课的导入自然有趣，通过唱歌和创设一个真实农场的情景，使学生初步感知本节课学习的内容。通过设疑提问谈话的形式介绍了对话的人物和去哪儿，激发学生的学习兴趣，使他们的注意力高度集中，有效参与到课堂学习活动中。　　　　Step2　　Presentation　　1.T:Let’splayaguessinggame:It’sakindofvegetables.It’sorange.Therabbitslikeitverymuch.

4、What’sit？Ss:Carrot。　T:Yes.Lookatthe以一个谜语继续有效地吸引学生的注意力，富有一定的创意，调动学生的积极性，并在复习旧知识What’sthis？It’sa….Isthisa…?Yes,itpicture.What’sthis?Ss:It’sacarrot.(Showanotherpicture.)Whatarethese?(Thencountthecarrotsinthepicture.Onecarrot,twocarrots…fourcarrots.)Ss:(Helpthemanswer)Theyarecarrots.T:Ilikecarr

5、ots.Theyareyummy.Theyareyum.（神态动作表现)Theyaregood.Theyaredelicious.T:(Showapictureoftomatoes)Arethesecarrots?Ss:(Helpthemanswer)No，theyaren’t.T:Whatarethese?Ss:Theyaretomatoes.T:Iliketomatoes.Theyareyum.Wouldyouliketotrysome?(动作神态)Trysome，please.再和学生练习greenbeans，potatoes等等，加深印象。is.No,itisn’t.

6、很自然地通过图片的单复数变化进入到Whatarethese?Theyare….Arethese…?Yes,theyare.No，theyaren’t.句型的学习。同时板书重点句型。　　Step3　　Practice1.Listenandanswerthequestions:a)　Arethesecarrots?b)Whatcolourarethetomatoes?2.Listenandread.Listentothetapeandpracticereading.(Atleast3times)3.Groupwork.DividetheSsintothrees.Roleplayt

7、hedialogue.AsksomeSstoactitout.通过听，读，扮演，练习重点句型。　　Step4　　Extension&Consolidation1.Makeupanewdialogue.(提供文具店，水果店，动物园等场景图片及单词，学生两人一组选择创编)eg.A:Lookatthese.Arethese…?B：Yes，theyare.No，theyaren’t.A:Whatarethese?B:Theyare….A：Whatcolourarethey?B:Theyare….2.Goodt