英语人教版五年级下册unit 5 whose dog is this

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1、Unit5第6课时教学设计【内容】人教版PEP（2013年版）五下Unit5【课题】Whosedogisit？【课时】第6课时：BReadandwrite.Let’scheck.Let’swrapitup.CStorytime一、目标依据依据新课标，要求小学五年级学生能对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能借助图片读懂简单的故事，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事；能做简单的角色扮演；对所学内容能主动复习和归纳；积极运用所学英语进行表达和交流；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教材分析这

2、是本单元的第六课时。重在复习本单元重点内容：名词性物主代词、动词现在进行时及描述某物属于某人、某人（某物）正在做什么。“Readandwrite”和“Let’scheck”为以上基础知识的练习。“Let’swrapitup”为以前学过知识的归纳与整理。“Storytime”为本单元语言点的复习与巩固。三、学情分析在本单元前五课时中，学生已经学习了名词性物主代词、动词现在进行时及描述某物属于某人、某人（某物）正在做什么。本课时重在复习、练习并检测重点内容。（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习网上

3、学生的导学反馈）四、教学目标1.能够在图片的帮助下读懂短文，并能正确地朗读。能够运用核心句型完成句子，描述动物正在做的动作。（Readandwrite）2.检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词及词组。（Let’scheck）3.能够在教师的帮助下总结名词性物主代词的规律，并完成相应练习。（Let’swrapitup）4.通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言。能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。（根据学生具体情况制定不同层次的教学目标）（Storytime）五、教学重难点1.重点：能熟练地

4、运用本单元所学词汇、句型进行交流。2.难点：读懂故事并表演故事。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）六、教学评价1.通过在图片的帮助下读懂Readandwrite内容。（检测目标1的达成情况）2.通过创设语境及复习掌握本单元重点内容。（检测目标2的达成情况）3.通过教师的帮助及学生的观察总结名词性物主代词的规律。（检测目标3的达成情况）4.通过阅读故事引导学生理解故事内容，通过模仿录音能够朗读、表演故事。（检测目标4的达成情况）七、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候；2.教师播放本单元歌曲动画Animals,animalsareeverywhere学生跟唱，活跃气

5、氛。Step2：Presentation1.Review(1)出示本课ALet’slearn/BLet’slearn情景图片，复习单词（重点复习黑体部分的单词）。(2)教师出示主情境图，复习本单元重点句型。(3)学生以小组为单位分角色扮演本单元两篇“Let’stalk”课文。2.Readandwrite(1)教学新单词。①教师说：“Flylikeabird.”然后做“小鸟飞”的动作；教师说：“Walklikeanelephant.”然后做“大象走”的动作。由此引出并教授介词“like”。②教师出示考试获得满分、运动会比赛获得第一名等令人兴奋的场面，引出单词“excited”，播放录音，学生跟

6、读。(2)教师简单介绍背景：SarahandRobinareatthezoo.Robinisveryexcited.Let’sgoandseewhatRobinisdoingatthezoo.(3)教师第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。教师第二次播放教学录音，学生根据录音内容回答问题。①WhereareSarahandRobin?②Whataretheanimalsdoing?Answers:①They’reatthezoo.②Thebearisdancing.Therabbitsareeating.Thetigerisrunning.

7、Theelephantiswalking.(4)学生同桌合作，相互说一说罗宾正在做什么并表演。(5)教师在课件上出示问题：Whydoesn’tRobinwanttoswimlikeafish?学生在小组内自由发表意见，教师请小组代表汇报。（教师对于学生的各种想法都要给予肯定，鼓励学生发散思维。）3.Storytime(1)教师在课件上出示本部分情境图，学生根据情境图猜测故事的大致意思。回答问题：Wherear