英语人教版五年级下册Unit 5 Whose dog is it？

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1、Unit5Whosedogisit?SectionALet'stalk一、教学目标·知识与技能：1.掌握新单词:his,hers,theirs,ours,yours,mine.2.掌握句型:Whose（dog）isthat?It’s......Whose(books)arethese?Theyare......·过程与方法：1.通过师生对话、同学交流和自主听读，学生能够体验英语学习、用英语进行交际的过程与方法。2.通过与同学进行合作学习，能够将所学句型应用到日常对话中。·情感态度与价值观：1.学生能够积极地与人交流、表达自己观点；2.学生能够很好

2、地与同学进行协作，合作意识有所提高。3.培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。二、Important&difficultpoints(重难点)1.能准确的读出和写出新的单词。2.能理解和运用新单词、句子：Whosedogisit?It’s.....三、教具准备动物的头饰和实物或模型。四、个性化设计Step1:热身／复习（Warm-up/Revision）（1）学生日常口语练习。（2）教师演唱改编英文歌曲“birthdaysong”,师生共同边演唱边拍手打节拍。　2、呈现新课(Presentation)（1）教师在黑板上画一棵树（边画边数数，增加

3、趣味性）然后把准备好的道具贴在这棵树上，并取名为：Amagictree,（2）教师模仿动物的一个特点，学生猜这是什么动物，教师根据学生说的把这个动物特点唱出来，并由独唱变成大家一起唱，（在唱的过程中基本掌握了这些句子的读法和用法），（3）接着问:Whowantstobea/an?选一名符合该动物特点的学生上来，教师给这位同学戴上bird,monkey,duck的头饰或面具，教师与这名学生展开交流（主要是用课文中的句子，并和全班同学展开互动），并根据课文内容让学生得到魔力树上的道具，然后让“动物”带着这份喜悦领大家读句子。（如：I’maneleph

4、ant,Icangetthepencils,Theyaremine.）在这个过程中，不仅可以把课文中的句子放到情景中，而且可以充分调动学生学习的积极性。为下一步分组练习做好充分准备。3、趣味操练(Practice)　　（1）上一环节，共有六名学生拿到了物品，正好可以以这六名学生为中心分为六个组，以物品所属为话题，操练句子,每组的动物领取操练句子的卡片，如：Whosepenisit?It’selephant’s,It’shis.whosepicturesarethese?Theyaremine.whosebookisthis?Oh,it’syour

5、s.（2）教师找3组学生，戴上头饰或面具，按以上句型进行对话表演。让表演的小组到讲台前展示。4、布置作业:课下口语练习(趣味操练中的句型）五、板书设计：AMagictree