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时间:2019-06-20
《英语人教版五年级下册Unit 6Work quietly let's learn》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6Workquietly!PartALet’slearn一、教学目标 1.掌握五个动词短语的ing形式:doingmorningexercises,having...class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic。 2.能运用句子WhatisChenJiedoing?来询问别人正在做什么。 3.能用现在进行时描述某人在某时正在做的事情。二、教学重难点 1.重点:掌握五个动词短语的ing形式;能运用以What开头的特殊疑问句来询问别人某时某刻正在
2、做什么。 2.难点:掌握动词have的ing形式。三、教学准备 动作短语卡片、PPT。四、教学过程Step1:热身(Warm-up) 1.Singthesong“Theweekend” 2.看图读单词。教师播放读书,听歌的图片,请学生快速读出动词短语3.师生对话。 T:Whendoyoudomorningexercises? S:At70-clock。 T:Whendoyouusuallyeatbreakfast? S:Iusuallyeatbreakfastat8:00. T:
3、Whatdoyouoftendoontheweekend? S:Ioftengoshopping. 以师生问答的形式复习第一单元的内容,并为本课时教学作铺垫。Step2:新课呈现(Presentation) 1.Let’s learn(1)课件出示本课时的学习目标,生齐读。(2)课件出示自学目标,生借助单词表自学本课时的动词短语。 (3)教学doingmorningexercises 接上个环节,教师出示几个小孩晨练的图片:Lookatthestudents.Theyaredoingmornin
4、gexercises.教师出示卡片并进行doingmorningexercises的教学,然后指着图片,面向学生自问自答:Whataretheydoing?Theyaredoingmorningexercises.接着出示ChenJie做早操的图片,师:It’s6:00am.ChenJieisdoingmorningexercises.然后以chant形式巩固操练动词短语的ing形式。如: Doingmorningexercises,doingmorningexercises,sheisdoingmorning
5、exercises.分小组读,男女操练短语。 (2)教学动词短语:having...class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic. PPT呈现漫画上英语课的场景,时间指向9:00,教师问学生:What’sthetime?学生回答:It's9:00a.m.教师说:Look!They'rehavinganEnglishclassnow.由示卡片having...class,并提醒学生注意have变成动词ing时,要去掉e再加ing。让学生跟读:have...cl
6、ass,havingclass,weusuallyhaveanEnglishclassat9:00a.m.NowwearehavinganEnglishclass.师出示ChenJie上英语课的图片:WhatisChenJiedoing?引导生回答:SheishavinganEnglishclass. 以同样的方式教学eatinglunch,readingabook,listeningtomusic等。(3)师出示陈洁的一天,用英语复习本节课的重点。Step3:Consolidationandextension
7、1.Playagame:Doandguess.师示范动作让学生快速的读出动词短语。接着请学生上讲台做动作,其他同学快速的读出动词短语。在快乐的氛围中巩固新知。 2.Practice3.Lookandsay (1)教师将Lookandsay部分的图分别标上序号1~6,然后根据教师描述,学生说出具体是第几幅图。 如:教师说:Heislisteningtomusic.学生说:It'sNumber2.然后学生问教师:WhatisMikedoing?教师回答:He-slisteningtomusic.以同样
8、的方式操练其他图片。(2)请学生自行选择一幅图来说一说。 如:Whataretheydoing?Theyareplayingping-pong.Step4.Summary.Step5:Homework1.Saythesewordstoyourparents.2.Copythesenewwords.板书设计Unit6 Workquietly!doingm
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