英语人教版三年级上册Unit3 A Let’s learn&Let’s do

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1、PEP小学英语三年级上册Unit3Lookatme!第二课时ALet’slearn&Let’sdo教学设计平远县第一小学李昔梅教学目标：一、知识目标：1、能听懂、会说句型Lookatme!Thisismy/the/an/a…。2、能听、说、认读单词：ear,eye,nose,mouth,face。二、能力目标：能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Lookatme!Thisismy/the/an/a….向别人介绍自己或别人的五官。三、情感态度、文化意识、学习策略目标：1、培养保护五官的意识。2、能够建立单词音、义、形之

2、间的联系，整体学习单词。教材分析：本节课的主要任务是学习ear,eye,nose,mouth,face五官的单词，并让学生能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Lookatme!Thisismy/the/an/a….向别人介绍自己或别人的五官。初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。学情分析：充分利用学生自己的五官，配合做touch,open,close等动作。再通过说一说，唱一唱，演一演等多种操练方式，采取生生、师生互相合作的学习方式，培养学生的听说习惯和听说能力，从而达到让学生在快乐中学习英语的

3、目的。教学重点：能听、说、认读单词：ear,eye,nose,mouth,face。教学难点：辅音字母在单词中的发音。特别是mouth的嘴型,以及th的发音。课前准备：课件、教学卡片、蜡笔等教学过程：一、Warm-up1、Greetings.T:Hello!I’mMissLi.S1:Hi!I’m….T:What’syouname?S2:Myname’s….T:Goodmorning,….S3:Goodmorning,MissLi!教师用手指向学生4的同桌学生5.T:Thisis….S4:Thisis….T:Niceto

4、meetyou.S5:Nicetomeetyou,too.…(设计意图：师生口语交流第一二单元的日常对话句子，培养学生的听说习惯和听说能力。)2、Singasong:Teddybear（设计意图：活跃气氛，初步感知新词。）二、RevisionDoasIsay.复习前面学过的句型Thisis….和短语Openyour…./Closeyour…./Touchyour….为学习新授课内容做准备。T:Boysandgirls.Ihaveapencilbox.Look!Thisisapencilbox.Thisismypenci

5、lbox.Now,DoasIsay:Showmeyourpencilbox.学生举起笔盒并说：Pencilbox。T:Openyourpencilbox.学生打开笔盒并说：Pencilbox。T:Closeyourpencilbox.学生合上笔盒并说：Pencilbox。T:Touchyourpencilbox.学生触摸笔盒并说：Pencilbox。然后用book替换pencilbox再操练一次。（设计意图：既对第一单元的单词和短语进行了复习，又为新授起了铺垫左右。）三、Presentation1、用Zoom介绍自己五

6、官的cartoon整体导入新授内容。卡通内容：Lookatme!Thisismyear.Thisismyeye.Thisismynose.Thisismymouth.Thisismyface.(设计意图：整体感知新授。)2、分别教学ear,eye,nose三个单词。（1）、教学ear。a、通过画Zoom引出单词ear。b、用自己的耳朵、单词卡、课件来教学单词ear，操练句型：Lookatme!Thisismy/the/anear.Touchyourear.（设计意图：词句互相滚动，让学生在句子中理解单词，使用单词。）（

7、2）同法教学eye,nose。（教学单词nose的发音时注重教学辅音字母n在单词中发音，学习用自然拼读法拼读单词:n,n,n,/n//n//n/[nəʊz]）3、Let’ssing：Hello!歌曲改编复习巩固新学单词。第一遍填图片，第二遍填单词。(设计意图：既活跃了气氛，又复习了单词。让学生在轻松愉快的环境中复习了新学的单词。)4、What’smissing?看图猜五官，复习前三个单词并导入新单词mouth。5、教学单词mouth,face。用自己的五官、单词卡、课件来教学单词，注重辅音字母m,f在单词中的发音和th

8、的发音。m,m,m,/m//m//m/ [maʊθ].f,f,f,/f//f//f/[feɪs].6、Let’ssing：“两只老虎”歌曲改编。第一遍填图片，第二遍填单词，边唱边拍手。(设计意图：歌曲改编既复习巩固了新学单词，又调动了学生的学习气氛。）7、学生展示自己画的Zoom，给予肯定，增加学生自信心。（设计意图：画画并涂色环