英语人教版三年级上册Unit1. C. Story time

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1、英语六年级下人教PEPUnit1.C.Storytime教学设计丰镐西路小学邓鑫教材分析：本课时是人教版小学英语教科书六年级下册第一单元C部分Storytime，呈现的是Zoom和Zip招聘足球守门员的故事。学生除了在故事中复习巩固句型Howtallareyou?Howheavyareyou?I’m....Heisbiggerthan...以外，还可以提高学生阅读兴趣，培养学生语感，节奏，语调，让学生根据图片，动画在语境中练习。学情分析：学生对于本单元有关比较级的内容已有所掌握，并且具有一定的英语阅读技能，能够根据图片，动画，文字理解故事大意。但是

2、本年级学生对运用英语对话和朗读英语比较胆怯和抗拒，部分学生会读会说但不敢开口。设计思路：1.创设语境：通过运用真实的球门，教师穿国足的球衣，多媒体课件背景选用草坪背景的方式创设真实的语境。让学生们在语境中理解故事，并且在语境中灵活使用所学语言。2.听读教学:通过多听多看录音和动画，增加语言输入。让学生们运用各种形式的阅读，比如：学生自由读，师生互读，同伴互读，分角色朗读。阅读中渗透phonics拼读技巧。通过听读的方式培养学生们的语感，语调，节奏。3.表演情景对话：导课环节请几名学生表演射门，引导学生们进入真实的情景。因本校学生英语基础较薄弱，表演

3、整个故事对于孩子们来说相对比较困难，所以我特采用片段拼接表演的方式，最后组成一个完整的故事表演，孩子们的畏难情绪会有所降低，促进学生兴趣，也能让更多的孩子在有限的时间里都能参与到。教学目标：1.复习巩固本单元所学重点句型：Howtallareyou?I’m……metres.Howheavyareyou?I’m…kilograms.以及比较级句型。2.培养学生良好的阅读策略，掌握一定的phonics拼读阅读技能，提高自主学习能力。3.能够理解内化PartC.Storytime部分。4.阅读并表演对话。5.通过本节课培养学生的团队合作意识，以及在日常生

4、活中还应增强体质，全面发展。课型：故事阅读课课时：Unit1.第六课时教学重点：1.复习巩固本单元所学重点句型：Howtallareyou?I’m…metres.Howheavyareyou?I’m…kilograms.以及比较级句型和形容词比较级构成形式。2.能够听懂，读懂并内化PartC.Storytime的内容。3.阅读故事。教学难点：1.将本单元所学句型，词汇灵活运用在具体语境中。2.掌握一定的阅读策略，能够运用拼读技能自主阅读学习。3.流利阅读故事，并能表演故事。教学准备：多媒体课件，球门，足球，教师穿的球衣,故事人物图片教学方法：任务型

5、学习，合作学习，探究学习教学过程：Step1.Warmingup1.Listentoasong‘Wewillrockyou’,andtrytosingtogether.2.Greetings.T:Hello,everyone!Nicetoseeyouagain!Niceweather,right?Lookattheshirtonme.Doyouknowwhatisit?Ss:Football….T:Yes!ThisisChinesefootballshirt.Doyoulikefootball?Step2.Lead-in1.Showupafootb

6、allgatetochildren.Lettwochidrenperformkickingtheballinfrontofthefootballgate.2.Showsomepicturesofgoalkeeperandtalkaboutthemusekeysentencesonebyone.Step3.Presentation1.Listentotherecordtwice.2.Watchpicturesaboutthisstory,trytounderstandthisstorypreliminaryandguesswhathappenedam

7、ongthem.1.Watchthecartoontogether.（1）Howmanyanimalswanttobeagoalkeeper?Whatarethey?Showupthepictures.（2）Whoistheexcellentgoalkeeper?Why?(Talkaboutthosepicturestopraticekeysentences.)2.Reading.（1）Firstly,studentsreadbythemselves,underlinethewordstheycan’tread.（2）Then,readthisst

8、oryfollowtothetape.Whenchildrenmeetsomewordstheyhaven'tlearne