英语人教版三年级上册story time

《英语人教版三年级上册story time》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、Unit2Storytime安头屯镇黄顾小学李欢一、教学内容人教版三年级英语上册第21页二、教学目标能听、说、认读Storytime的内容；掌握单词flower，熟练操练句型Howareyou?Fine,thankyou;丰富学生打招呼的方式，培养学生良好的听力习惯，鼓励学生表演故事，培养学生爱护花草，爱护自然的意识。三、教学重难点掌握单词flower，会用英语表达各种颜色的花朵，例如：aredflower,ayellowflower,ablueflower,会用句型Howareyou?Fine,thankyo

2、u进行打招呼。四、教具、学具电脑多媒体、手工剪纸五、学情分析三年级学生刚刚学习英语，对英语充满了好奇心与兴趣，所以教学要本着培养学生的学习兴趣，使学生在兴趣中成长，并学到知识。在第二单元中，学生已经学习了基本颜色的英语，对本课学习各种颜色的花朵很有帮助，同时，掌握句型Howareyou?Fine,thankyou.也使学生丰富了打招呼的方式。一、教学流程（一）Warming-up（3minutes）全体同学一起做自然拼读字母操（设计意图：通过这种方式热身，对调动全体学生的积极性很有帮助，使全体学生都能通入到课堂

3、当中，同时，自然拼读对将要学习的单词，提前做了铺垫。）（二）Presentation（25minutes）Pre-reading:用自然拼读鼓励学生自己拼出flower的读音，联系本单元之前的内容，让学生熟练表达aredflower,ayellowflower,ablueflower,agreenflower。操练句型Howareyou?Fine,thankyou，将学生分成两组，两组同学各站一排，互相问答。（设计意图：让学生自己拼出单词，使学生加强了对单词的印象，学生互相操练句型，使每个人都有发言的机会，保持

4、了学生学习的热情。）While-reading：用多种方式读故事。第一次完整播放录音，让学生有个整体感知；第二次播放，让学生跟读；之后，培养学生的朗读能力，学生可以齐读、男女生分角色朗读、与教师大小声互读，培养学生的反应能力，同时也能抓住学生的注意力。（设计意图：多种方式读故事，使学生加深对故事的理解，也使课堂不单调。）Post-reading：学生自我熟悉故事，加入自己的感情。（三）Practice(8minutes)学生分组上讲台表演故事。学生佩戴不同的动物图片，有感情的将故事表演出来，并对学生进行适当奖励

5、，鼓励。（设计意图：让学生学习完本课之后，可以真正的自我表演，达到学习的效果。）（一）Consolidation(3minutes)通过本课的学习，学生能听、说、认读Storytime的内容；并且已经掌握单词flower，句型Howareyou?Fine,thankyou，而且培养了学生热爱花草，热爱自然的意识。（设计意图：总结本课内容，使学生对本课内容有整体把握）（二）Homework(1minutes)将故事讲给父母听。（设计意图：保证学生学习英语的热情，让学生体会到自我的进步。）七、板书设计Unit2St

6、orytimearedflowerayellowflowerHowareyou?ablueflowerFine,thankyou.agreenflower