英语人教版三年级上册Let’s learn Let’s do

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1、Unit4B.Let’slearnLet’sdoPEP1教学设计工作单位：滦县榛子镇杏山小学　　　　　　　姓名：张海燕Unit4B.Let’slearnLet’sdoPEP1滦县榛子镇杏山小学　　张海燕一、教材分析：　　本课时第一部分是在A部分的Let’slearn中词汇学习的基础上，继续学习另外6个动物单词：pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear。而Let‘sdo部分则要求学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。此部分的活动主要是让学生在做中练习语言，习得语言。二、学生情况分析：本课时所执教的对象是本校三年级一班的学生,对英语有强烈的好奇心和学习

2、热情,但孩子们的兴趣持续不了多久,因此,就要求教师在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动来吸引他们的注意力,让孩子们的兴趣能持之以恒。课堂中,大多数学生学习积极性比较高,能积极的参与到课堂活动中来,他们善于表演,乐于模仿,接受能力也比较强,每节课所要求学会的内容也都能够掌握。三、教学环境分析：根据教学内容，选择多媒体教室环境。四、教学目标：（一）知识与技能　　听懂会说动物名称单词pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear。能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作。（二）过程与方法让学生能积极参与教学活动,在课堂上充满自信,敢于开口,乐于模仿,勇于表演。

3、（三）情感态度与价值观　　在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。培养学生与同伴合作的学习精神。五、重难点听懂会说动物名称单词pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear。能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作。六、教学过程：　（一）热身／复习（Warm-up／Revision）　　1．日常口语会话活动。　　2．播放歌曲”OldMacDonald“，学生跟着音乐演唱三段歌词（包括增加的cats和dogs那两段）。　3．学生表演B部分Let’stalk的对话。　（二）新课展示（Presentation）　　1．教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个

4、新动物名称。可以使用动物的图片和词卡来介绍。注意学生对squirrel一词的发音，mouth（嘴巴）和mouse(老鼠)，bird和bear的书写和发音的区别，　　2．出示Let‘slearn部分的课件，教师可对学生说：动物马戏团现在正在表演，让我们看看有哪些动物演员正在演出。请学生到前面指着动物说出英语单词（每人一词）。　　3．听Let’slearn部分的录音，跟读新单词。　　4．用TPR教学法教Let‘sdo中的动作hunt，walk，climb，fly，jump。对于”hunt“的动作，教师可用汉语加以解释，搜寻，寻找（猎物或食物）”的意思。　　5．让学生站起来，一边听Let’sdo的

5、录音，一边做动作。　6．让学生自愿上台表演，大家评出模仿最神似的，教师给予奖励。　（三）趣味操练（Practice）　　1.游戏：向它那儿跑去（Runtoit！）　　首先，用图片和词卡练习本课的6个新单词。学生边读老师边把卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个Runtothebird．这样的指令。每队的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑，并且用手摸一下这两张卡片。哪组学生先摸到卡片就给他们队得一分。教师也可以用本课刚学的指令：Walkto....Jumpto....Flyto....等指令学生用相同的动作走（跳，飞）到卡片前。　　2．教师将Let‘sdo的图片打乱顺序，让学生听指令

6、，选出正确的图片。　3．游戏：照我说的做（DoasIsay）　　教师发指令，全班同学起立做动作。做错的同学随时坐下。最后，哪组站着的同学多，哪组获胜。　　教师参考指令：　　Climblikeamonkey／bear．　　Jumplikeasquirrel／rabbit．　　Walklikeanelephant／duck．　　Huntlikeamouse／pig．　　Actlikeacat／dog．　　Flylikeabird．　　为了增加游戏的难度和趣味性，教师可逐渐加快指令的速度。　（四）课堂评价（Assessment）　　做活动手册本单元第5部分的练习。方法和步骤参考第一单元。　（五）扩

7、展性活动（Add-activities）　　1.听录音，仿读本课学习的单词和句子，边说边表演。2．去动物园或在书上找找你会用英语说的动物，说给家长听。（六）课后作业（Homework）1.Readthewords2.Followtheorders:Let’sdo（七）板书Unit4WeloveanimalsBLet’slearnpigelephantmousesquirrelbirdbearLet’sdoWa