Unit 5 Let's eat!

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1、本节课复习本单元所学单词：cake,water,juice,egg,bread,milk,fish,rice重点句型：--Canihavesome....,please?--Sure,hereyouare.--Thankyou.--Goodbye.--bye.教学设计：打招呼：老师和同学们问好，并提问前几个单元所学的对话来和同学们互动，例如老师提问What'syourname?Howareyou?Nicetomeetyou.等，同学们根据问句说出答句。热身：Updownchant。老师通过反复操练Standup,sitdown，加上快慢节奏的变化来调动同学们的积极性。再唱一首和课

2、堂指令相关的歌曲来提示同学们接下来该上课了。分组：老师给同学们分组，小组竞赛，在整节课的过程中，为表现好的小组加分，最后统计出得分最多的小组。复习单词：cake,water,juice,egg,bread,milk,fish,rice引入：老师把8个单词卡片装入Magicbag里，老师通过动作语言等传达肚子饿的信息，让同学们猜袋子里是什么。同学们通过反复猜测便已经达到了复习单词的目的，也初步知道了本节课的内容，老师一一出示，表情夸张故作神秘，激起了同学们的兴趣。听的游戏：指图片。老师先请同学们闭上眼睛，之后找几个同学分别拿着单词图片站在教室的各个角落，等同学们睁开眼睛后，老师说单

3、词，所有的同学用手指指出相应的单词图片，看谁反应最快。游戏都是采用先易后难的顺序，听要比说简单容易的多，一开始同学们不需要张口说单词，只需要通过听来判断选择出正确的单词图片，为下面的说的游戏奠定基础。说的游戏：藏图片。老师请一个小朋友背着同学们闭着眼睛站在讲台上，老师把其中的一个单词图片藏在某个人的屁股底下，藏好后，请这个小朋友来找图片，在找的过程中同学集体说该图片所对应的单词，当这个同学离图片越来越近的时候，同学们集体说单词的声音要越来越大，当这个小朋友离图片越来越远的时候，同学们说单词的声音要越来越小。通过声音的大小来提示这个同学找到图片。这是一个很好的单词机械操练游戏，通过

4、反复的读来帮助同学们加深印象，游戏很有趣，每个同学都乐于参与其中。复习重点句型：--Canihavesome....,please?--Sure,hereyouare.--Thankyou.--Goodbye.--bye.游戏：教室里开了一个小超市，有各种各样的食物，老师请一个小朋友来当售货员，请几个小朋友来当顾客来买东西，在买卖的过程中，同学们需要用对话：--Canihavesome....,please?--Sure,hereyouare.--Thankyou.--Goodbye.--bye.此游戏为同学们创造了一个真实的情景，我们教的不是死知识，而是学以致用，相信同学们通过

5、这个游戏能更加理解对话中每个句子的意义。同学们在扮演的过程中也学会了交流，学会了表达，学会了独立，相信在日后的英语学习过程中，也会越来越自信。课堂展示：老师在课下布置了作业，要求同学们利用本节课的单词来自由分组创编一个小故事。故事1：森林里的小动物为老虎大王献礼，小鸟秘书为老虎大王引荐，老虎大王在反复的挑选中决定收下一只小猫和一只小狗送来的大蛋糕。没有被选上的小动物一个个都沮丧的回去了，被选上的小动物很开心的离开了。最后，大王吃饱了，故事在一片欢声笑语中结束了。老虎很威严，小鸟很俏皮，落选的小动物们很失落，选上的小动物很快乐。每个小动物在给大王献礼的过程中都战战兢兢，为同学们呈现

6、出了一个真实的森林文化环境，故事表演完后，掌声雷动。故事2：一只小老鼠很饿，她爬起来去找吃的，一阵东张西望后她找到了，于是便狼吞虎咽，边吃边说食物的单词。另外两只小老鼠站在树后面直流口水，一副羡慕嫉妒的神情。小老鼠吃完后心满意足的离开，可是因为吃的太多走不动路了，一句OH,no.后便摔倒了。这两只小老鼠从树后面跳出来，一副坏事得逞的样子，故事在两只小老鼠：Lookatyou.中结束了。本故事为同学们呈现出了一个贪吃小老鼠的形象，主演一边表演一边说单词，真的是学习娱乐两不误。结束：老师和同学们总结分数，找出冠军组，表扬胜利的小组，鼓励落后的小组。留下课后作业并依依不舍的Goodby

7、e.作业：要求同学们收集各种各样食物的图片，下节课来讲台和同学们交流自己都收集了什么。