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1、七里店学校三年级英语（下）“课堂教学集体备课”导学案Unit2Myfamily学习内容Unit2Myfamily任课教师课时第一课时课型新授课导学目标1.掌握单词：mother(mum),father(dad),woman,man掌握句型：Who'sthatwoman?She'smymother.Who'sthatman?He'smyfather并能在情景中运用。2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。学习重点1.句型：Who'sthatman(boy)?He'smy…Who'sthatwoman(girl)?She'smy…2．词汇：father,mother,wo
2、man,man学习难点1.能区分和正确使用人称代词he和she，及发音。2.新句型Who’sthat…?的运用。导学过程调整与反思预习提纲1.课前先让学生复习介绍朋友怎么说内容如下：Hi,thisismyfriend,Amy…2.让学生自带自己家的照片。（一）、热身／复习（warmingup）1．播放英语歌曲BoyandGirl和学生一起唱一唱。2．日常口语练习，播放Unit1BLet'stalk录音，让同学上讲台操练一下，并做的好的奖励贴画（二）、新知呈现(Presentation)1.出示姚明等明星画片，引出句型Who’sthatwoman/man?She’s...He’s...
3、领读新句型。然后出示卡通图片说：Look!Who’sthatwoman?学生回答:She’sDog.教师适时加上Yes,she’sMotherDog.出示Mother(mom)Dog以同样的方式介绍father(dad).领读新单词。2,听录音，跟读单词及句型。3.Playthetape.Singasong:”Fatherandmother”分组比赛唱一唱。E．鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并给大家表演。（引出“Heis和Sheis，轻松地学习本节课的单词。（三）、趣味操练（Practice）1．Who’s family is this?教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问
4、：Who’s family is this? 引导该家庭的学生迅速反应：This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。2．游戏：Guess请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s that boy/girl?猜的人说：He’s ... /She’s ...猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）猜对的同学贴画奖励。（四）、扩展性活动（Extension）向周围的小朋友介绍自己的家人。（五）、课堂总结（Assessment）1.让学生总结本节课主要学习的句型和单词。
5、2.学生分角色进行表演。七里店学校三年级英语（下）“课堂教学集体备课”导学案学习内容Unit2Myfamily任课教师课时第二课时课型新授课导学目标1.能够听、说，认读主要生词：sister,brother,grandfather(grandpa),和grandmother(grandma)。2.在学习Let’sChant中的歌谣时，要让学生通过有节奏地说唱，复习和巩固本课所学单词。学习重点sister,brother,grandfather(grandpa),和grandmother(grandma)。学习难点单词的发音尤其是grandpagrandma的发音。导学过程调整与反思
6、预习提纲1、课前先让学生复习三年级下册Unit2PartAlet’stalk部分的内容：Who'sthatman(boy)?He'smy…2、让学生准备一张全家照。（一）、热身／复习（warmingup）1、Greating：T:Goodmorning，boyandgirls.S:Goodmorning,Mr.Mrs..;2、复习上节课时内容，两个同学进行对话，如：S1:Who’sthatman?S2:He’smyfather.S1:Who’sthatwoman?S2:She’smymother?（二）、新知呈现(Presentation)1、教师出示Mike的照片，问学生：Who
7、’sthisboy?让学生回答：He’sMike，并把照片贴在黑板上。出示father,mother的图片，问学生：Who’sthatman(woman)?引导学生说出：He’sMike’sfather(dad).She’sMike’smother(mom).出示图片，让学生读father,dad,mother,mom..指出：dad,mom更多的用于日常口语当中。2.教师出示一张familytree的挂图，如下Myfamilygrandfather(gr
