英语人教版六年级上册Section A Let's learn

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1、Unit2WaystogotoschoolSectionALet’slearn1、TeachingMaterial’sAnalysis 本单元学习的主题是交通方式和交通规则，本课的内容是学习交通方式，很贴近学生的生活，可以很好地学以致用。本节课希望学生能够掌握不同的交通工具单词，并结合核心句型谈论交通方式的选择，培养学生综合运用语言的能力。本节课通过图片展示、音标展示和情景操练，让学生尽可能多得在课上掌握了重点单词和词组，为情景交流打下基础。 2、Students’Analysis六年级的学生之前对各种交通工具有一定的了解，学习本课内容难度不大，处于这个年龄段的学生比较

2、活跃，在课堂上能够积极配合与合作。 3、TeachingAims 1、知识与技能（knowledgeandabilityobjects） a，90%的学生能够听、说、读、写词组：byplane,bytrain,bytaxi,byship,bybus,bysubway,onfoot. b,80%的学生能够熟练运用以上词组和句型Howdowe/youget…谈论交通方式。2、学习策略（learningstrategy） 学生在老师的指导下通过参与、合作、探究等方式逐步掌握本节课的语言知识技能，通过小组合作的方式完成学习任务。 3、情感态度与价值观（moralobjects

3、）(可持续发展渗透点) 增强环保意识，提倡低碳出行 4、TeachingImportantpointsandTeachingdifficultpoints 教学重点：能够掌握词组byplane,bytrain,bytaxi,byship,bybus,bysubway,onfoot和句型Howdowe/youget…？并谈论交通方式的选择。 教学难点：课本Writeandsay中句型Howdoyougetto+目的地from+出发地？的运用。 5、TeachingMethodsandTeachingAids 教学方法:交际教学法情景教学法任务教学法 教学辅助工具：多媒体设

4、备粉笔黑板 6、Teachingprocedure Step1Lead-in(2mins) 谈话导入 Howdoyougotoschool? Step2Presentthenewwordsandnewphrases(15mins) Guess:(1)It’sakindoftrain. It’sundertheground. Itrunsfast. What’sthis? (2)Iliveinthesea.Icanswimveryfast. ButI’mnotafish.I’matraffictool. Pleasetellme“WhatamI?” Step3Practi

5、ceandConsolidate(20mins)1practicethenewphrases 2practicethesentences3practicethedialogue Step4Homework(3mins) Lookatthepicturesandaskandanswer.-Whatcanyouseeinthepicture? -Bikes. -Whatkindofbikes? -Sharingbikes. 做一张以低碳出行为主题的思维导图英文手抄报。8、Teachingreflection 六年级的学生已经对交通工具有一定的了解和基础，学起来比较容易，90

6、%的学生能够掌握核心词汇与句型，并能综合运用词汇与句型谈论交通方式的选择。本课从单词到词汇、到句型、到对话，由浅入深、层层递进，最后升华主题，联系生活，呼吁孩子们绿色出行、低碳生活。但是，本节课缺少的是对单词的写，时间有限，无法实现，只能在下一节课再弥补，这是现在高年级教学所共有的困惑。