英语人教版六年级上册A Let's learn

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1、Unit5Whatdoeshedo?第一课时ALet’slearn&Listen,matchandsay汤阴一实小本校区执教人：崔秀荣2016年11月23日Unit5Whatdoeshedo?第一课时ALet’slearn&Listen,matchandsay目标确定的依据： 课程标准相关要求     能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词汇。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学极配合合作；在词语与相应事物间建立联系，在学习中集中注意力。内容分析：  本单元学习的主题是人物

2、职业和生活情况。主情景图通过展示校园展板Career Day,教室里Amy和小伙伴们父母职业的情景来呈现本单元要学习的核心词汇和句型。学生已在四年级学过职业名称doctor, nurse, driver, farmer, teacher和baseball player，对它们的表述有印象，相对而言，有一定的词汇量，故可以将知识面拓展开一些，容量稍大点。本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，因而本课时的教学内容对学生来说不难理解。关键是日常交际用语在实际生活中的准确运用，而且小学生有着爱模仿，好表现的特点，只要在教学时，通过创

3、设情景，游戏等形式提高反复率，从而就能帮助学生准确表达。 一、教学目标与要求:1.能够听、说、读、写有关职业的单词和词组：factoryworker,postman,businessman,policeofficer。2.能够正确使用上述单词和词组谈论职业。3.能完成本页的听力活动。4.能够理解、认读白体句子：Whatdoeshe/shedo?He/Sheis…二、教学重点、难点分析:本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALet'slearn部分中进行简单的提问与回答关于职业的句型。三、教学准备：多媒体课件，单词图片四、教学步

4、骤和建议:Step1．Preparation1.singasong:What’syourfather?2.Let’stalkaboutourlife.引用学过句型，操练交流。Step2Presentation(1)展示本部分的图片，向学生提出问题，并让学生回答。Whoarethey?从而引出本节课讨论的有关职业的话题。单词呈现(2）教师展示本节课的图片，引领学生学习这些重要的单词，并引导学生利用多种方法记忆factoryworker,postman,businessman,policeofficer。展示重点句型，并加以操

5、练Whatdoeshe/shedo?He/Sheis…组织学生讲所学单词运用到语句中，进行交流练习。Step3.Practice1、PlaysomegamesGame1:What’smissing?Game2:Discribethecareesandguessthecareers.2、Pairswork根据板书呈现的单词，利用句型“Whatdoeshe/shedo?He/Sheis…自编对话1、GroupWork完成对话练习2、Listentothetapeandrepeatthesentences.Step4． Product

6、ionListen,matchandsay(1)根据上部分内容，指导学生加以总结，再次出示重点语句，带学生朗读并翻译，理解其功能用法。Whatdoeshe/shedo?He/Sheis…(2)创设情境，拓展对话。让学生根据所给图片完成填空。Hello!IamZhangPeng.I’mfromChina.Myfatherisa________.Helikes_______.Mymotherisa______.Ilke________.Iamgoingtobea/an________.Whataboutyou?Whatdoyouwa

7、ntto(3)Askthestudentstotalkabouttheirdreams.(4)EnjoyanEnglishsong:Whatdoyouwanttobe?（4）Summary：whathaveyoulearnedtoday?Step5.Homework:Writeanemailtoyourpenpal.Hello!Iam_________.I’mfrom_________.Myfatherisa________.Helikes_______.Mymotherisa______.Ilke________.Iamgoi

8、ngtobea/an________.Whataboutyou?Whatdoyouwanttobe?板书设计：Unit5Whatdoeshedo？ALet’slearn&MakeaplanWhatdoeshe/shedo?factoryworker,postma