英语人教版六年级上册B Let's learn

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1、Unit2WaystogotoschoolBLet’slearn一、教学目标1、知识目标：能够听、说、认、读单词和词组：trafficlights,wait,slowdown,go.能够熟练运用句型：……must……提出建议。2、能力目标:能够在日常交通中，明白且运用交通规则用语。3、情感目标：培养学生自觉遵守交通规则的能力。4、学习策略：关注小组合作与交流，加强自主学习。六年级的学生大部分的学习兴趣整理不是很高，所以始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生自主学习的方法，帮助学生培养良好的学习习惯，鼓励学生开口说英语。二、教学重点：能够听、说、读、写以及对交通规则

2、的理解和替换操练。三、教学难点：四会词语的听、说、读、写let’slearn部分的四会短语，并能够用所学的短语和句子对交通活动进行表述。四、教具准备：彩色卡片，盒子，PPT课件五、教学过程：Step1:Review让学生回忆我们之前学过的A部分的重点句型：Howdoyoucomehere/thereorto+地点Icometo+地点+by+交通工具oronfootStep2:Warm-up通过收到一封短信让学生来应聘交通管理员为切入点来进入本课学习重点并播放歌曲Let’schant，师生打拍子一起chantRedlight,redlight,stop,

3、stop,stopYellowlight,yellowlight,wait,wait,wait.Greenlight,greenlight,go,go,go.Step3：Presentation1、呈现交通灯图片T：Doyouknowit?It’satrafficlights.带读trafficlights.T：Howmanycolorsinthetrafficlights?S：Three.Red,greenandyellow.2、分别呈现红，黄，绿灯的规则，带读句子和翻译：It’sa____light.Wemust________________.1、总结交通规则Trafficr

4、ules:Goatagreenlight.Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredright.教师带读，学生跟读。2、播放课本动画视频，在学生观看动画之前进行提问：（1）Whoarethey?(2)Wherearetheygoing?学生观看完动画视频后回答问题。最后带读学生课文句子和翻译。3、游戏环节（1）教师分别做出指示动作，学生看动作，说出相应的交通规则句子。（2）击鼓传花当音乐响起开始游戏，龙摆尾S型方式传递手中的物件。当音乐停止，手中滞留物件的同学要接受来自老师的提问。（3）Role—play:workinpairs出

5、示图片，进行对话练习A:Excuseme,howcanIgetto______?B:Youcangetthere_____.OhIt’sa_____now.Wemust________A:Thankyou.1、练习环节（1）Lineandsay连线说句子（2）Lookandsay看图，说单词（3）填一填Step4:ConsolidationandextensionKnowmoreabouttrafficrules.Step5:Summary1、说一说，今天所学的新知识，利用PPT总结所学的单词和句型。2、对学生进行安全教育：交通安全靠大家Step6:Homework1、抄交通规则这

6、3句话抄5遍2、完成英语作业本本单元全部内容六、板书设计Unit2WaystogotoschoolBLet’slearnGoatagreenlightSlowdownandstopatayellowlightStopandwaitataredlight七．教学反思本课时PEP版小学英语六年级上册Unit2,本节课的重点就是交通规则这3句话以及运用。本课将招募交通管理员的情景融入本课导入中，并理所当然的将交警手势教给学生。并采用游戏来竞争应聘，寓教于乐。但是回顾本堂课有许多不足之处，首先没有Summary这个环节，然后游戏环节比较快，学生没有大面积

7、的积极参与，每个PPT的衔接没有能够记住好，最后PPT的动画和声音效果没有检查好。