英语人教版六年级上册part B Let's learn

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1、PEP(新)小学六年级上教学设计Unit1HowcanIgetthere?partBLet'slearn潘丽红城北新区小学一、设计背景:　　基本理念： 　　《英语课程标准》强调培养学习兴趣，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，培养跨文化交际意识。小学英语教学要符合多元智能理论与儿童智慧教育，为学生创设良好的语言环境，使学生在愉快和自信的情绪中，充分发挥他们的想象力、创造力、实践力，培养学生的合作意识，使探究式学习和个性发展得到最大体验。二、整体设计思路　　针对教材的特点和学生的特点，我在设计本课时本着“激

2、趣、创新、应用、拓展”的原则做了如下尝试：第一，根据《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》灵活处理教材。第二，补充教学材料：实物、卡片、歌曲等。第三，充分利用和开发英语课程资源。采用任务型的教学途径，力求通过多样化的操练和游戏活动，创设空间，培养学生的兴趣和自主学习能力。1．学生分析六年级学生的语言已经发展到了一定的水平，但是空间思维能力和方向感还比较弱。而本课时的教学既有turnleft，turnright等表示左右的词汇，而在本课中增加了crossing，要求学生基本学会用“WhereistheItalianrestaurant?Turnrighth

3、ere?No,turnright.”等语言来问路、指路。2．教学内容词汇：turnleft，turnright，gostraight，crossing句型：WhereistheItalianrestaurant?Turnrighthere?No,turnright.3．教学目标（1）知识目标：①能够听、说、认读词汇：turnleft，turnright，gostraight，crossing②能够听、说、认读句型：WhereistheItalianrestaurant?Turnrighthere?No,turnright.（2）能力目标：①能够基本学会帮人指

4、路。②培养学生的方向感和空间思维能力。（3）情感目标：培养学生乐于助人的好品质。4．教学重点、难点（1）教学重点：①能够听、说、认读词汇：turnleft，turnright，gostraight，crossing②能够听、说、认读句型：WhereistheItalianrestaurant?turnrighthere?No,turnright.（2）教学难点：使学生能够分清左右，并能正确指路。5．教学准备（1）制作多媒体课件。（3）教室场景布置：整个教室为一个模拟场所，每个小组为一个具体的场所，其间还有十字路口和交通灯。二、教学过程：Step1:Warm-

5、up(2’)介绍教室场景：T:Today,ourclassroomisasmalltown.Thisisapostoffice.Hereisabank.…Areyouclear?Ss:Yes.[设计意图]通过对教室场景的介绍，复习了所学场所的名称，使学生熟悉了模拟小镇的布局，为后面在小镇中准确找方位做好准备。同时，也使学生仿佛真的置身于一个小镇之中，从心理上进入了教学情境,并对这堂课充满了期待。Listenanddo.T:Now,pleaselistenanddo.Touchyournose.Touchyoureye.…（发令速度渐快）Touchyourri

6、ghtear.Touchyourleftear.Touchyourrighteye.…[设计意图]通过听听、做做，让学生热身、放松，同时也初步感知左右，特别是随着老师发令速度的加快，学生会变得越来越兴奋，越来越投入。 Step2:Presentation教学新词汇：turnleft,turnright,gostraight（1）随着听做活动的继续，新的教学内容开始呈现：T:Standup,please.Showmeyourrighthand.Turnright.Showmeyourlefthand.Turnleft.Gostraight. (2’)（2）当学

7、生基本上能按照老师的口令做动作之后，请两个学生试着发令，教师跟其他学生一起做动作。(2’)（3）多媒体一一呈现表示左转、右转、直行的图片，教师问：“Whatdoesitmean?”，学生一一作答，教师呈现词汇，并让学生以各种形式认读新词汇。(3’)[设计意图]通过简单听做到感知左右，再利用左右手搞清左转、右转和直行，然后考察口头语言输入的有效性，最后呈现新词汇并学习新词汇，从听做、听说到读，使得一切都水到渠成，丝毫不会让学生感到为难。教学新词汇：crossing（1）游戏：Findthetreasure(2’)T:（教师拿出一个宝盒）Now,let’spla

8、yagame:Findthetreasure.OK?