英语人教版六年级上册Let's learn

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1、Unit3MyweekendplanALet’slearn教学设计一．教学目标1.能够听说读写四会单词和短语以及时间状语visitmygrandparentstakeatripseeafilmgotothesupermarketthismorningthisafternoonthiseveningtonighttomorrownextweek2.能结合本部分核心句型谈论周末计划。二．教学重难点重点：掌握四会短语及灵活运用begoingtodo句型。难点：能用所学的动词和时间短语对将来的活动进行描述。三．教法与学法精美，直观，实用的教具能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。因此，在课堂中，利

2、用多媒体课件展示图片来学习短语，调动了学生的积极性。在教学方法的总体构思上，注重学生听说唱玩等方面能力的综合训练，采用直观教学法和多媒体辅助教学法，用游戏激发学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性。四.教学准备PPT五．教学过程Step1.Preview1.展示短语图片复习之前学过的短语，出示句型whatdoyoudoonSunday?设计意图：通过练习，复习学过的短语，为这节课练习句型做准备，出示的句型为一般现在时，也与今天的一般将来时形成对比。2.出示张鹏的四张图片，练习上节课学过的句型whatareyougoingtodothisweekend？I’mgoingto...设计意图：通过练习

3、短语复习句型。Step2.Presentation1.出示本月日历和今天时间的图片，学习新的时间短语，并区别thisevening和tonight.设计意图：通过日历和时间图片，形象直观地学习了新的时间短语。2.出示张鹏的四张图片，练习上节课学过的句型whatareyougoingtodothisweekend？I’mgoingto...设计意图：通过练习短语复习句型。3.出示重点短语的图片，教师领读并吟唱歌谣来巩固所学的短语和句型，设计意图：图片学习短语和歌谣练习，激发了学生的兴趣。Step3.Practice在练习之前，学生分成两大组，哪组回答问题多得分就多，最后就是胜利者。1.出示图片，

4、学生说短语，并造句。What...?I’m...?设计意图：通过这些图片练习，复习了短语和句型。2.游戏：whatcanyousee?学生看图片回答问题。设计意图：通过看图造句，进一步练习了句型。3.做个小结，总结begoingto和时间短语。设计意图：通过图片总结，让学生更加深刻系统地了解一般将来时。4.用所给词的适当形式填空。设计意图：通过做题，让学生更好地区别和掌握一般现在时和一般将来时。Step4Consolidation出示谚语。设计意图：通过谚语学习，教育学生要珍惜时间，养成良好的习惯。Step5.Homework1.把单词在作业本上写五次。2.makeaplan学生互问，填写表格

5、。六．板书设计unit3MyweekendplanAlet’slearntomorrownextweekthismorningthisafternoonthiseveningtonightvisitmygrandparentsseeafilmtakeatripgotothesupermarket七．教学反思本节课基本完成教学任务，教师在练习环节上把全班分成两大组，通过竞赛的形式完成练习，激发了学生的兴趣，整节课师生配合较好，课堂气氛活跃。