语文苏教版九年级下册17.出师表

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1、《出师表》教学目的1 了解奏表的特点。2 了解诸葛亮的“亲贤臣，远小人”等名言。3 掌握本篇的词语。教学设想诸葛亮的《出师表》是表文中的一篇代表作，“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”（陆游《书愤》）。此表用散体写成（唐宋以后写表多用骈体文），也是古代散文一名篇。“表”即奏表，是臣下给君王的上书。臣下上书奏事，陈述己见，提出建议，有所谏诤。诸葛亮在出征时，以深怀托孤之情、肩负丞相重任忧虑国事的心意给后主刘禅进此表，其情其辞自有其特点。“表以陈情”（刘勰《文心雕龙·章表》），陈述衷情，这是表文的一大特点，本篇情挚辞切，教学中要突出这点。疏通文字，懂得词句，是理解古

2、文的基础。教学中要把这个基础打扎实。本文词语较多，学生生疏者不少，要逐句弄懂，逐段讲解。加强诵读、背诵练习。用三个课时。第一课时教学重点1 介绍文章的背景。2 正音、诵读课文。教学过程一、导入新课。教师：同学们，今天我们学习诸葛亮的《出师表》。诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。为了更好地理解本文，我先把诸葛亮的情况，主要是诸葛亮写《出师表》时的情况，简略地介绍一下。诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227

3、年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。“表”是臣下向君王上书言事的一种文体。表文的一大特点是陈述衷情。学习这篇文章，要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中诸葛亮的一些名言。二、教师范读课文。三、正音。殂（ｃú）   陛（ｂì）   以塞（ｓè）忠谏   陟（ｚｈì）   臧否（ｚāｎｇ ｐǐ）

4、   攸（ｙōｕ）   祎（ｙī）   以遗（ｗèｉ）陛下   咨（ｚī）   裨（ｂì）  阙（ｑｕē）漏   颓（ｔｕí）   桓（ｈｕáｎ）  闻（ｗèｎ）达   猥（ｗěｉ）   危难（ｎàｎ）   二十有（ｙòｕ）一年   夙（ｓù） 驽（ｎú）   攘（ｒǎｎｇ）   彰（ｚｈāｎｇ）   咎（ｊｉù）    诹（ｚōｕ）  涕（ｔì）四、朗读。可叫三四名同学朗读课文。朗读前提出要求：字音正确、句读分明。读毕酌情讲评。五、默读。让学生各自默读课文，参看课本注释，弄懂词句意思，有不解之处，当堂提出。布置作业1 诵读课文，熟悉内容。2 初步理解并概括各

5、段内容。