语文苏教版九年级下册《出师表》

《语文苏教版九年级下册《出师表》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《出师表》教学设计教学目标知识目标1．掌握本篇的词语。2．学习本文议论中融以叙事、抒情的写法。能力目标领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。情感目标认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。教学重难点1．本文词语较多，学生生疏者不少，要逐句弄懂，逐段讲解。2．加强诵读、背诵练习。课时安排三课时课前准备1．熟读课文。2．查找有关三国后期的资料。教学设计思路第一课时了解时代背景，疏通文意和结构。着重掌握课文中的生字词。第二课时带领学生研读课文，并逐段探讨课文第—部分。第三课时逐段研读课文

2、第二部分内容，并对诸葛亮的人物形象进行扩展延伸训练。教具学具投影仪教学过程第一课时一、导入新课“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”（《书愤》）“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”（《武侯书堂》）“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”（《病起书怀》）“表”是臣下向君王上书言事的一种文体。表文的一大特点是陈述衷情。说起表文，我们就不得不提起诸葛亮的《出师表》。诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀

3、国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅很懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。诸葛亮在这里把“表”写到了极至。学习这篇文章，要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中诸葛亮的一些名言。二、整体感知1．教师范读课文并正音。疲弊陛下恢弘驽钝裨补阕漏行阵和睦夙夜忧叹崩殂妄自菲薄陟罚臧

4、否以彰其咎2．齐读课文。3．分小组，对照课下注释及有关工具书，翻译课文，注意以下加粗字词：危急存亡之秋：紧要时刻以光先帝遗德：发扬光大恢弘志士之气：发扬扩大不宜异同：异同，不同引喻失义：说话不恰当。引喻，称引、譬喻。义，适宜、恰当。是以先帝简拔以遗陛下：简拔，选拔。叹息痛恨：痛心遗憾先帝不以臣卑鄙：卑鄙，低微而鄙陋猥自枉屈：猥，这里有降低身份的意思。由是感激：感激，感动、激动遂许先帝以驱驰：驱驰，奔走效劳驽钝：驽钝，比喻才能平庸攘除奸凶：攘除，排除、铲除以彰其咎；彰，表明、显扬；咎，过失以咨诹善道：咨，询问4．全班再次齐

5、读课文。理清文章结构全文可分两部分：第一部分（1—5段），写临出师前的忠谏，提出了广开言路、执法如一、任人惟贤的具体建议。第二部分（6—9段），追述刘备的知遇之恩，表白自己精诚图报的忠心，点出出师本题，表示兴复汉室的决心。三、布置作业1．熟读课文，尽量背下来。2．选用课时作业优化设计。第一课时作业优化设计一、给下列加粗的字注音。1．崩殂（）2．陟罚臧否（）（）3．费袆（）4．遗陛下（）5．夙夜忧叹（）6．斟酌损益（）7．咨诹善道（）8．以彰其咎（）二、解释下列加粗的词。1．是以先帝简拔以遗陛下______________

6、____________2．必能裨补阙漏__________________________3．将军向宠，性行淑均__________________________4．躬耕于南阳__________________________5．先帝不以臣卑鄙__________________________6．尔来二十有一年矣__________________________7．庶竭驽钝__________________________8．临表涕零__________________________