英语人教版五年级上册My week PartB教学设计

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Unit2MyweekParkB教学设计毕元芳乐亭县庞各庄乡任田小学教学目标：1.能听、说、认读单词“cooking”。2.能听懂、会说句子“WhatdoyouhaveonThursday?”，“WhatdoyoudoonThursday,Grandpa?”，“Ihaveacookingclasswithyourgrandma.”。3.能完成“Let’stry”部分的听力任务。4.能与同学谈论一星期的课程以及所做的事，加强学生对彼此的了解，鼓励学生在日常交际中多使用英语进行交流。重点难点分析：教学重点：1.能听、说、认读单词“cooking”。2.能听懂、会说句子“WhatdoyouhaveonThursday?”，“WhatdoyoudoonThursday,Grandpa?”，“Ihaveacookingclasswithyourgrandma.”。教学难点：1.单词“with”的用法。2.能与同学谈论一星期的课程以及所做的事。教学准备：教学准备：1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。2.学生准备人物头饰、白纸。教学过程预设：一、课前热身（Warm-up）1.Freetalk2.检查作业(1)学生拿出自制的英文课程表，同桌相互检查。(2)教师随机抽取几位学生的英文课程表，师生进行对话，二、课前预习（Preview）课堂生成： 1.教师说出一个表示星期的单词，如“Saturday”，全班学生迅速说出与其相对应的下一个单词，如“Sunday”。2.学生在四人小组内玩上面的游戏。三、新课呈现（Presentation）A.Let’stalk1.教学新单词教师用多媒体课件出示“做饭”的图片，问：“Look,what’sshedoing?”，学生可能用汉语回答，教师说：“She’scooking.”，顺势引出单词“cooking”。然后教师用课件出示新东方厨师学校的招生广告，说：“Ifyouwanttolearncooking,youcangotothisschoolandhavecookingclasses.”。2.介绍对话情景T:Johnandhisgrandfatheraretalking.Johnshowsthetimetablehemakestohisgrandfather.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.3.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读。第三次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：①WhatdoesJohnhaveonThursdays?②Who’sJohn’smusicteacher?③WhatdoesJohn’sgrandfatherdoonThursdays?Answer:①Hehasmaths,Englishandmusic.②MrYoung.③HehasacookingclasswithJohn’ sgrandma.4.学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。四、巩固延伸（Consolidation&Extension）1.A.Let’stry(1)明确听力任务T:Johnandhisgrandpaaretalking.Let’slistentothetapeandfillintheblank.(2)先让学生观察图片，然后播放教学录音。播放第一遍录音师，学生选出正确的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。2.小调查每个学生都拿出一张白纸，制作下面的表格，在四人小组内做一个小调查.姓名喜欢的课程五、课堂小结（Summary）听录音，跟读A.let’stalk部分内容。六、布置作业（Homework）1.听录音，跟读本部分内容。2.同桌合作，仿照“Let’stalk”部分的对话编写一段新对话。板书设计Unit2Myweek A.Let’stryA.Let’stalkcookingcookingclassWhatdoyouhaveonThursdays?WhatdoyoudoonThursdays?Who’syourmusicteacher?Ishestrict?Oh,Ihaveacookingclasswithyourgrandma!教后记：