英语人教版五年级上册My week 教学设计.doc

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1、五年级英语上册unit2MydaysoftheweekTeacher:黄文静一、教学内容：　　1、let’slearn　　2、let’schant二、教学目标：1.能够听、说、读、写Saturday,Sunday两个单词和dohomework,watchTV,readbooks三个短语。2、单词在句型Whatdoyoudoon...?Ioften...中会运用。并结合实际情景运用。3.听懂会吟唱歌谣。三、教学重、难点：掌握WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?Ioftendohomework,

2、readbooksandwatchTV.并能在真实情景中运用。四、教学准备：教学课件、单词卡片、句型卡片。　　五、教学过程1．Warm-up（1）let’ssing:Mydaysofaweek.观看视频录像。（2）T:（播放课件，Thefalliscoming.Theleavesarefalling.Look!Canyoureadthem?）　　Ss:...（学生看落叶，读单词。）2．Presentation　（1）学习Saturday。　　①T:（在课件中，落下星期五的落叶）What'sthedayafterFri

3、day?ThedayafterFridayisSaturday.HowtoreadSaturday?Let'shavealook?（单词引出后小组读、个人读多种方式操练单词）②将Saturday放入句型Whatdoyoudoon…？中运用　　（2）学习Sunday。同样方式引出Sunday，进行单词操练和句型中运用。③单词拍拍游戏。单词拍拍游戏进行Saturday,Sunday的游戏操练单词。　（3）使用日常口语练习中的问句询问学生：Whatdoyoudoonweekend?学生回答：Wehavenoclasseso

4、nweekend．教师说：Then，WhatdoyouoftendoonSaturdays？Showme！让学生阐述周末的活动，必要时鼓励学生用动作来演示，教师可以提示often的意思。教师出示单词卡片，问学生：Lookattheboy！WhatdoeshedoonSaturdays？教师模仿图片上的动作，分别引出短语watchTV，dohomework和readbooks。（3）手心手背游戏。手心手背游戏进行watchTV，dohomework和readbooks的趣味操练。（4）跟读录音Let’slearn.教师

5、放录音，学生跟读。(5)在句型中替换动词词组.（6）Let’schant.①熟悉一遍Let’schant内容。②学生跟唱视频录像。3．Practice(1)Doaninterview.教师示先示范做小记者，学生练习后采访同学。(2)Exercises.完成练习填空。六、总结七、作业布置（1）让学生把新学的歌谣吟唱给家长或朋友听。（2）写写你的周末活动：OnSaturday/Sundays,Ioften...八、板书WhatdoyoudoonSaturday/Sunday?Ioften...dohomeworkwatc

6、hTVreadbooks